2024版2024年[优质文档]幼儿成语故事教案望梅止渴.doc

2024年[优质文档]幼儿成语故事教案望梅止渴

一、教学内容

本节课选自幼儿成语故事教材第四章，详细内容为成语“望梅止渴”的故事。该成语故事讲述了三国时期，曹操带领士兵长途行军，途中士兵们口渴难耐，曹操用“望梅止渴”的方法鼓励士兵们坚持下去。

二、教学目标

1.让学生了解并理解成语“望梅止渴”的含义及出处。

2.培养学生运用成语进行表达的口语表达能力。

3.培养学生通过故事情境，体会成语所蕴含的哲理。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让学生理解成语“望梅止渴”的寓意。

2.教学重点：培养学生运用成语进行表达的口语表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：成语故事挂图、PPT、望梅止渴故事动画片。

2.学具：成语卡片、口语表达练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用成语故事挂图、PPT展示成语“望梅止渴”的场景，引导学生关注故事情境。

2.例题讲解（10分钟）

播放望梅止渴故事动画片，让学生观看并了解故事内容。随后，结合成语的含义和出处进行讲解。

3.随堂练习（10分钟）

让学生分组进行口语表达练习，用成语“望梅止渴”造句，并互相交流。

4.成语故事复述（10分钟）

邀请学生上台复述成语故事，锻炼学生的口语表达能力。

5.成语卡片游戏（10分钟）

利用成语卡片，组织学生进行成语接龙游戏，巩固所学成语。

六、板书设计

1.板书成语“望梅止渴”及其含义。

2.在黑板上画出成语故事场景，标注故事关键人物。

七、作业设计

1.作业题目：用成语“望梅止渴”造三个句子，并解释每个句子的含义。

2.答案示例：

a.小明考试临近，他望梅止渴地想着考完后的假期。

b.妈妈做的饭菜很香，让我在饿的时候望梅止渴。

c.运动员在比赛中，用望梅止渴的心态坚持到终点。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中运用成语，增加成语积累，提高语言表达能力。同时，引导学生了解其他成语故事，丰富知识储备。

重点和难点解析

1.教学难点：让学生理解成语“望梅止渴”的寓意。

2.教学重点：培养学生运用成语进行表达的口语表达能力。

3.成语故事讲解的生动性和趣味性。

4.作业设计中的实际运用和答案示例。

5.课后反思及拓展延伸的针对性和有效性。

一、教学难点解析

成语“望梅止渴”的寓意是：用空想安慰自己，实际上并不能解决问题。对于幼儿来说，这个寓意较为抽象。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的故事情境、形象的比喻和具体的例子来帮助学生理解这一成语的寓意。

1.利用挂图、PPT和动画片等多媒体手段，展示故事情境，让学生在视觉和听觉上感受到成语的内涵。

2.在讲解成语寓意时，可以使用生活化的例子，如：“小朋友们，如果你们在公园里玩累了，爸爸妈妈说‘前面有个冰淇淋店’，你们是不是觉得就不那么累了？其实，这只是个比喻，冰淇淋店还没到，你们只是‘望梅止渴’了一下。”

二、教学重点解析

培养学生运用成语进行表达的口语表达能力，需要教师在课堂上进行充分的互动和练习。

1.组织学生进行成语接龙、造句等口语表达练习，激发学生的学习兴趣。

2.教师在课堂上要关注每个学生的发言，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。

三、成语故事讲解的生动性和趣味性解析

1.语言表达要生动、形象，可适当加入动作和表情，让学生感受到故事的趣味性。

2.结合成语故事，引导学生进行角色扮演，增强学生的代入感。

四、作业设计中的实际运用和答案示例解析

作业设计要注重实际运用，让学生在完成作业的过程中巩固所学成语。

1.作业题目要具有启发性，引导学生运用成语进行思考。

2.答案示例要详细，让学生明白如何运用成语进行表达。

五、课后反思及拓展延伸的针对性和有效性解析

课后反思和拓展延伸是提高教学质量的重要环节。

2.拓展延伸要注重学生的兴趣和需求，推荐相关成语故事、图书等资源，帮助学生丰富知识储备。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解成语故事时，要注意语调的起伏，用充满趣味的声音吸引学生的注意力。

2.在强调成语寓意和重点内容时，适当提高音量，让学生感受到语言的力度。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。

2.在学生进行口语表达练习时，给予足够的时间，让学生充分展示自己。

三、课堂提问

1.提问时要针对学生的认知水平，设计难易适度的问题。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。

四、情景导入

1.利用多媒体手段，如挂图、PPT和动画片，生动展示成语故事情境，激发学生的兴趣。

2.结合学生生活实际，设计有趣的实践情景，让学生快速进入学习状态。

教案反思

一、教学内容的