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幼儿园大班拼音ieüeer教案范文

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班拼音教材第三章，主要详细内容为ie、üe、

er三个韵母的学习和应用。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够正确发音ie、üe、er，并能准确书写这三

个韵母。

2.能力目标：学生能够通过本节课的学习，掌握ie、üe、er在

拼音中的运用，提高拼音阅读能力。

3.情感目标：培养学生对拼音学习的兴趣，激发学生的学习积极

性。

三、教学难点与重点

教学难点：ie、üe、er的正确发音，以及在实际词语中的运用。

教学重点：掌握ie、üe、er的发音和书写。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、卡片

学具：拼音本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示图片，如“爷爷”、“树叶”等，引导学生发现

这些词语中都包含了今天要学习的ie、üe、er韵母。

2.例题讲解（10分钟）

讲解ie、üe、er的发音要领，并进行示范。然后通过PPT展

示例词，如“爷爷（yeye）”、“雪花（xuehua）”、“耳朵（er

duo）”，让学生跟读。

3.随堂练习（10分钟）

让学生自由组合ie、üe、er韵母，尝试拼读。教师巡回指导，

纠正发音错误。

4.小组合作（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个词语，用ie、üe、er进行拼

读，然后进行展示。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调ie、üe、er的发音

和书写。

六、板书设计

1.板书ie、üe、er的学习与应用

2.板书内容：

ie、üe、er的发音方法

例词：爷爷、雪花、耳朵

学生拼读练习

七、作业设计

1.作业题目：

写出ie、üe、er三个韵母，并各找三个词语进行拼读。

用ie、üe、er拼出一个你喜欢的词语，并写下来。

2.答案：

例词：爷爷、雪花、耳朵、姐姐、绿树、耳朵等。

学生自选词语。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生

掌握了ie、üe、er的发音和书写。课后，教师应关注学生的作业完成

情况，了解学生的学习效果，并对教学内容进行适当调整。在拓展延

伸方面，可以让学生回家后，用今天学习的韵母给家人讲解一个词语，

提高学生的实际应用能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入中图片的选择和展示。

2.例题讲解中ie、üe、er的发音要领和示范。

3.随堂练习中学生的自由组合和教师的巡回指导。

4.小组合作中学生词语选择和拼读展示。

5.作业设计中拼读和书写练习的设置。

一、实践情景引入

1.形象生动：图片应具有直观性，便于幼儿观察和发现。

2.贴近生活：图片内容应与幼儿的生活密切相关，易于引发幼儿

的兴趣。

3.包含目标韵母：图片中应包含ie、üe、er韵母，便于幼儿在

观察中发现。

二、例题讲解

在例题讲解环节，教师应重点关注ie、üe、er的发音要领和示范：

1.发音要领：教师应详细讲解ie、üe、er的发音方法，如口型、

舌位等，并强调发音时的注意事项。

2.示范：教师应以标准的发音进行示范，让幼儿能够清晰地听到

和模仿。

三、随堂练习

1.自由组合：鼓励幼儿自由组合ie、üe、er韵母，提高幼儿的

拼音应用能力。

2.巡回指导：教师在巡回指导过程中，应及时纠正幼儿的发音错

误，指导幼儿正确发音。

四、小组合作

1.词语选择：教师应引导幼儿选择包含ie、üe、er韵母的词语，

确保合作活动的有效性。

2.拼读展示：鼓励幼儿大胆地进行拼读展示，提高幼儿的自信心

和表达能力。

五、作业设计

1.拼读练习：设