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课题主题一信息就在我们身边
任务一让我们感受身边的信息
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教学目的与要求
(1)了解什么是信息，信息在哪里。
(2)通过学生观察周围的事物，使学生了解身边包含了哪些信息。
(3)让学生学会分析哪些是正确的信息，哪些是错误的信息。
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课时安排
1课时。
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教学重点与难点
(1)重点：信息在哪里
(2)难点：正确与错误信息的分析
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教学准备
投影（已制作好的“四季风景画”、“北斗七星”图、“交通信号灯”
图、“小明的记录图”、优美的乐曲等）
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教学过程
一、引入
投影“四级风景画”、同时播放优美的乐曲，漂亮不漂亮？从这四幅
图中，你了解到哪些信息？那么什么叫信息呢？信息又在哪里？请小
朋友们跟着老师一起来感受身边的事物吧。（板书：任务一让我们
感受身边的信息）
二、新授
1．请全班同学一起讨论什么叫做信息？我们周围的事物包括了哪些
信息？（个别举手回答）
2．案例分析：观察“北斗七星图”、“交通信号灯”图，讨论我们身
边的自然界，他们给我们带来了哪些信息？
3．小游戏：根据《春天在哪里》这首歌，自己编一首关于夏天、秋
天、冬天的信息的儿歌。让学生感受四季的信息。
4．投影“小明的记录图”，让学生指出哪些是正确的信息？（记录的
信息符合事物的原貌）哪些是错误的信息？（记录的信息不符合
事物的原貌）并说明为什么。
三、想一想
1.你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？
2.我们平时看电视，会得到那些信息呢？
3.人本身包含着信息吗？请观察你的同桌，你能得到什么信息呢？
四、小结
经过一番讨论，自己有什么感想？
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课题任务二让我们寻找更多的信息
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教学目的与要求
(1)
了解怎样找到更多的信息，了解用人体感觉器官来获取信息。
(2)
通过学生自己的讨论与思考，使学生明白人们可以通过自己的思考
之后获取信息。
(3)
让学生明白借助各种工具，可以获得更多的信息。
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课时安排
1课时。
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教学重点与难点
(1)
重点：了解获取信息的方法
(2)
难点：利用工具获取信息
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教学准备
投影（已制作好的“人体五官图”、获得信息的表格、“《奇怪的大石
头》的相关图片和文字资料”等）
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教学过程
一、引入
投影“人体五官图”，引出话题：明天我们就要去秋游了，不过如果
下雨的话，就要取消秋游的计划。那么，我们怎样才能知道明天下的
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天气情况呢？板书：任务二让我们寻找更多的信息
二、新授
1.请全班学生讨论，通过自己的眼睛、鼻子、耳朵、舌头等器官，能
获取哪些信息呢？并填表格（眼睛：能看到物体的形状、大小、颜色、位
置等；手：可以通过触摸感觉到物体的冷热，通过拎或挪感觉物体的重量
等等）。
2.小游戏：全班分成四个小组，通过看、听、摸、测量等方式，来获
取教室的信息，并用卡片记下，看哪个小组的信息又多又准确。
3.案例分析一：全班集体讨论“一分钟破案”故事中的这个大
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