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幼儿园中班数学活动教案：跨步量一量_幼儿中班数学活动教案

一、活动目标：

1、乐于参与测量活动，感受动手操作的欢乐。

2、知道记录测量结果。

3、学习用自然物测量图形的边长

二、活动重难点：

1、活动重点：学会用自然物测量物体的边长。

2、活动难点：把握正确的测量方法。

三、活动预备：

1、幼儿熟悉正方形，对知道正方形的四条边一样长。

2、若干大小一样的正方形和小长方形。

3、幼儿没人一张记录表。

四、活动过程：

1、出示正方形卡片导入。

（1）师：今日教师带来了一个图形宝宝，你们看看它是谁？（正方形）

正方形有几条边？（四条）

四条边一样长吗？你怎么知道的？（看的）

（2）用眼睛看也可以，但是不够精确。想一想可以用什么方法可以知道边的精确一点的长度呢？（尺子量）

2、教师示范操作方法，提出操作要求。

（1）师：是的，我们可以有许多方法进展测量，今日教师请来了一个小帮手，你们看看是谁？（长方形）它也可以量正方形的边长。

（2）师：假如我们要测量这条边的长度应当从哪里开头测量呢？到哪里完毕呢？（幼儿举手答复）

师：用小长方形量时应当留意什么呢？（对齐）嗯，其次个小长方形的头要和第一个小长方形的尾巴接在一起，一个接着一个，始终到正方形边的另一头。

（3）师：每个边量的结果应记录在对应的格子里，用了几个小长方形就画几个圈。

3、幼儿操作，教师指导。

（1）将一条边完整的量出来。

（2）把长方形一个接着以首尾相接，再数数用了几个长方形，然后记录下结果（画圈）。

4、沟通、评价幼儿的记录结果。

师：有哪位小朋友情愿说一说你发觉了什么？（请幼儿上台发言）师：你们的发觉都是这样吗？

5、教师准时小结及延长。

师：原来正方形的边是一样长的。小朋友知道刚刚的测量方法还可以用来测量什么呢？（幼儿举手回到）好，小朋友回家后也可以用这种方法去量一量物体。

大班数学教案《用尺量一量》

活动目标：

1.初步了解和学习直尺的使用方法。

2.观赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。

3.萌发对测量的兴趣。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

1.与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)

2.测量的表格、笔和纸盒

活动过程：

一、提问引发思索

师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?

师：那假如我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮忙我呢?(幼：尺子)

师：现在请你观看一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?

教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。

二、演示和操作

师：请你们拿出自己预备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。文章.出自.量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。

师：现在你已经量好了，我请几个小朋友来告知我你的测量结果?

教师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要准时做记号，连续测量。要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最终结果就是物体的测量长度。

三、幼儿思索，提出问题

师：下面请你们争论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。)

师：现在你可以用你的尺子，和刚刚教师教你们的那种方法去测量别的物体了。

四、问题迁移，观赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。

师：今日我们还带来了许多各种各样的尺子，请你们先来观赏一下这些尺子，看看这些尺子有什么作用，你都在哪里看到过这些尺子呢?

大班数学教案及教学反思《量一量》

活动目标：

1、初步选择和使用材料与工具，在探究中积极思索，从而把握正确的测量方法。

2、喜爱动手操作，萌发探究四周事物的兴趣。

3、培育幼儿的观看力量和探究力量。

4、进展目测力、推断力。

5、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。

活动预备：

1、教师用具：记录纸、水彩笔。幼儿用品：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。

3、环境创