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幼儿园中班数学教案大全：左右_幼儿园中班数学关于节日教案

活动目标

1、正确推断7以内数量的多少，并按数量的多少进展排序。

2、按要求进展操作活动并检查活动结果。

3、倾听同伴的发言，并能推断其答复是否正确。

活动预备

1、1-7的长条点卡3套，1-7的动物卡片。

2、用书第11页的格子纸，点子印章人手1个，每组2盒印泥。

活动过程

一、看动物卡片拍手

1、教师出示1-7的动物卡片。

教师：卡片上有几只小动物，小朋友就拍几下手。

2、教师交代拍手数的变换要求。

教师：这次拍手的次数要比卡片上动物的数目多1个（或少1个）。

教师再次出示动物卡片，幼儿按教师提出的要求拍手。

二、制作比7少的点卡。

1、出示7的点卡

教师：卡片上有几个点子？请每个小朋友做一做比7少的卡。

2、幼儿操作后，教师请幼儿说说自己印了几个点子，几比七少。

教师：再印一张比7少的点卡，这次印的点子数目要和刚刚的不一样。

3、幼儿操作后，教师再次让幼儿介绍自己印了几个点子，并说说几比7少。

教师：请小朋友将比7少的点卡全部做出来，做好后按点卡数量的多少有挨次地排好。

三、比拟七以内数的多少

1.有目的地选择幼儿制作的几种点卡（有序的、无序的和有遗漏的），并用教具点卡进展记录。

2.教师引导幼儿观看并验证

教师：他们做得对吗？有没有比7少的点卡全部印出来？比7少的点卡有哪些？

你认为哪种排列方法好？不好的可以怎样改呢？

3.根据幼儿的意见进展修改。

四、找一找

教师：请小朋友在活动室里找一找，看看哪些物品的数目是比7少的，看看谁找得多。

幼儿园中班数学教案范本

幼儿的年龄很小，承受新事物的力量很差，所以幼师在教育幼儿时要留意教学方法，可以提前依据幼儿状况和自身状况制定适合的教案，然后再根据教案进展教学。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园中班数学教案范本”，仅供参考，欢送大家阅读。

幼儿园中班数学教案范本(一)

数手链

目标：

1、不受物体大小及排列形式的影响，正确感知9以内的数量。

2、探究数封闭式排列图形的方法。

3、积极地思索解决问题的方法、细致地进展操作活动。

预备：

用回形针做成的手链若干(长短、数量、排列不一样)，数量分别是8和9。

过程：

导入：教师用手链激发兴趣。

一、每人选一根自己喜爱的手链

与好朋友比比、说说手链是什么样的。

(每根手链上回形针的大小、颜色、排列都不一样，有的简单数，有的不简单数，教师帮忙幼儿依据难易程度找到适合自己的手链)。

二、探究点数方法

1、让幼儿自己数。教师提示幼儿要留意数的方法。

2、请幼儿介绍不同的点数方法。

你用什么方法数的?你是怎样确定开头数的那一个的?

归纳：我们只要想方法记住：是从哪一个开头数起的，然后顺着一个方向数，这样就不会重复也不会漏掉。

3、(幼儿在座位上)解开来数一数验证自己数得是否正确。

(这里注意的是点数方法的探究，由于只有幼儿查找到了方法，就能正确的数出手链上的回形针。在教师的引导下，幼儿积极动脑筋，讲了很多点数的方法，在这个过程中也训练了幼儿细心、急躁的操作习惯)

三、比长短

1、与旁边的同伴比长短。

2、请两个幼儿说说是怎样比长短的。

(1)请下面的幼儿猜一猜：这两根手链用的回形针哪根多，哪根少?

(2)验证数量，并放上数字。

(3)争论：为什么一样长的手链，用的回形针不一样多?(或者：为什么数量一样多的手链长短不一样?)与幼儿归纳：两根同样长的手链，大的回形针用的少，小的回形针用的多。(或者：数量一样多的回形针，大的回形针穿出的手链长，小的回形针穿出的手链短)(充分利用手链的数学教育因素，手链拆开来了，很自然要比一比长短，而且也是目标教学的一个重要环节，让幼儿不受物体的大小、排列形式的影响正确感知数量。)

四、找手链。要求和原来手链上的回形针数量一样多

1、介绍手链，鼓舞幼儿去找比拟难数的手链。

2、幼儿找手链。

教师提示幼儿要认真数，留意数的方法，帮忙幼儿找到适合自己的手链。力量强的幼儿可以多找几根。也可以将找到的手链与原来的比一比是否一样长?想一想为什么?

幼儿园中班数学教案范本(二)

量一量