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大学生心里健康教育我国大学生人格研究现状与趋势指导老师:包昆锦

大学生心理健康教育

我国大学生人格研究现状与趋势

课

程

论

文

小组成员：①曹跃强（农学10-4②赵胜利（农学

10-2③刘红伟（农学10-2④罗文

波（农本10-1⑤刘燕承（农本10-1

【备注：小组成员按照对本文《我国大学生人格研究现状与

趋势》的贡献由大到小排序。】

指导老师：包昆锦

大学生心里健康教育我国大学生人格研究现状与趋势指导老师:包昆锦

我国大学生人格研究现状与趋势

摘要:人格是生活在特定社会物质关系中的人，在自我意识和生存理念基础上形

成的理想、道德、信念和价值等判断，并通过主客体关系表现出来的主体的言行

和行为方式的总和。大学生的人格主体独立性增强、主体的价值体系基本确立、

形成了自尊、自强和自立的精神，个性的张扬和成就感突出。但是，大学生的人

格现状也有自身的不足：有的人存在自我中心倾向、在金钱和物欲的冲击下人格

的失落、在各种压力下降低做人的原则等等。所以，对大学生进行马克思主义的

人格教育是当前进行思想政治教育的重要方面。

关键词：大学生、人格、现状、教育

前言：人类的发展史就是一部追求与塑造理想人格的历史。人格的社会化属性要

求理想的人格首先是符合社会角色期待的。社会的转型为人格的完善和发展提出

了新的要求，我国社会主义现代化建设赋予大学生人格教育新的社会理念。大学

生的人格迈出了从传统向现代的脚步，然而由于缺乏正确的引导，大学生的人格

危机也日益凸显，因此在马克思主义人格理论的指导下，借鉴中西方优秀人格理

论，在社会主义现代化进程中推进大学生人格现代化成为思想政治教育的重要内

容和重要课题。

1、关于人格内涵的解析

关于人格的定义，目前为止，还没有人们普遍认同的理论表述。不同学科的

学者从各自的领域出发，赋予人格以哲学的、法律学的、社会学的、心理学的不

同内涵。但是，作为一个在人们社会生活中普遍应用的概念，它所表现的内涵，

毕竟应该有其更广泛的涵盖性和使用范围，如果仅限于个别狭窄的学科定义，势

必会影响人们的认识和理解，甚至产生使用上的歧义。

从马克思主义观点出发，在研究人类社会发展和人的活动时，不能脱离社会

物质生产发展水平，不能脱离社会的物质生产关系和人们之间的交往关系，在此

基础上才能对人们的各种社会活动以及自身的多样化的表现作出正确地说明。所

以，生活在特定社会环境中的人，必定具有特定的物质基础，特定的交往方式，

形成与物质生活条滓护相适应的思想和道德、心理习惯和行为方式。所以，人格

与生活在特定的社会关系及其物质生活条件中的人相联系:人格也必定在与主体

和客体之间的关系中表现出来。因此，对人格的定义不能脱离这个基本的前提。

大学生心里健康教育我国大学生人格研究现状与趋势指导老师:包昆锦

人格是生活在特定社会物质关系中的人，在自我意识和生存理念基础上所形

成的理想、道德、信念、价值等判断，并通过主客体关系表现出来的主体言论和

社会行为方式的总和。这表明:第一、人格历来与在社会物质条件和物质关系中

从事活动的人相联系，人格不是抽象的，而是具体的。第二、人格存在于主体与

客体的关系中，是主体基于对客体的自觉认识基础上所表现出来的思想判断和活

动取向.离开与客体的关系，人格无从表现。那么，与主体人格相联系的客体指

的是:社会物质生活条件和物质的社会关系:与主体相区别的其他个人、团体及社

会。换句话说，这里说的客体既可以是人，也可以是物，但必须与主体密切相关

联。第三、人格总是主体基于特定的生存理念和生存态度而产生对客体的价值判

断。所以，作为主体行为方式的人格和主体内在的价值判断，两者历来具有对称

性。认识一个人的人格，可以洞察该人自我意识的程度和对人生的态度，以及个

人对自我生存状态的把握能力。第四