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青岛版七年级数学下册《92平行线和它的画法》教学设计

（学习版）

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序言

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青岛版七年级数学下册《92平行线和它的画法》教学设计

一、教材分析：

青岛版七年级（下）第九章第二节《平行线的和它的画法》主要内容

是借助两条直线平行的实物图片，使学生对平行线有一个直观的概念，

形成平行线的印象，概括出平行线的概念，然后学生自主探究平行线

的画法，教师再利用课件进一步展示平行线的画法，使学生掌握要领。

二、教学目标:：

1、知识与技能

（1)经历从现实生活中抽象平行线的过程，认识平行线的广泛存在。

(2）掌握平面内两条直线平行的定义和表示方法。

(3）会利用数学工具画已知直线的平行线。

（4)掌握“经过直线外一点能且只能画一条直线与已知直线平行”的

结论。

（5）了解平行于同一直线的两直线平行。

2、过程与方法

使学生经历由实际问题抽象成数学模型的过程，对于平行线从具体、

形象、直观的认识，上升到学会用数学思维方式去观察、探索、研究、

和分析，并能用数学的方式表示出来。

3、情感、态度与价值观

通过动手操作，感受数学思考过程的条理性，发展语言表达能力，培

养学生用数学的知识思考问题的意识和习惯。

使学生在自主学习中体验到数学充满探索和创造，在合作中提高与人

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交往的能力，感受合作的必要性。

三、教学重难点及突破

1.重点

平行线的定义及平行的画法

难点

平行线的定义和平行线的画法

2.教学突破

平行线的定义是本节的一个重点也是难点，在教学时，展开表示两直

线平行的实物图片，使学生对平行线有一个直观的感受，形成平行线

的印象，出示实物模型“