1.3 学会与他人交往　教学设计　2023-2024学年人教版初中体育八年级全一册.docx

1.3学会与他人交往教学设计2023-2024学年人教版初中体育八年级全一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“1.3学会与他人交往”，包括与人沟通的基本原则、交往技巧以及在体育活动中如何与队友、教练和对手进行有效交往。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与人教版初中体育八年级全一册第二章“体育交往与合作”相关，教材中涉及到与人沟通的基本原则、团队合作的技巧以及在比赛中的交往方式。学生已有知识包括基本的体育活动技能和简单的团队协作经验，本节课将在此基础上，引导学生深入理解和掌握与他人交往的技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会交往能力和团队协作精神，通过体育活动中的交往实践，提高学生的人际沟通技巧，增强学生在团队中的责任感和集体荣誉感，以及在面对竞争和挑战时的应对能力，从而促进学生形成积极向上、团结互助的品格。

重点难点及解决办法

重点：掌握与人有效沟通的基本原则和交往技巧，能够在体育活动中展现出良好的团队合作精神。

难点：在实际交往中灵活运用沟通技巧，克服个性障碍，适应不同情境下的交往需求。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解并记忆沟通原则和技巧。

2.设计模拟交往场景，让学生在模拟练习中实践所学技巧，教师实时指导，指出不足并提出改进建议。

3.鼓励学生在体育活动中主动尝试与他人交往，教师观察并记录学生的表现，课后进行个性化反馈。

4.对于交往中的个性障碍，通过心理辅导和小组支持，帮助学生建立自信，克服困难。

5.定期组织团队建设活动，强化团队意识，提升学生在实际交往中的适应能力。

教学资源

-人教版初中体育八年级全一册教材

-体育场地及器材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-模拟交往场景道具

-学生小组讨论指导材料

-视频案例资料

-心理辅导资料

-团队建设活动方案

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道在体育活动中，良好的交往能力有多重要吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于体育交往的正面和负面案例，让学生初步感受交往技巧在体育活动中的作用。

-简短介绍本节课的主题“学会与他人交往”，说明它对提高体育活动质量和团队合作精神的重要性。

2.体育交往基础知识讲解（10分钟）

-讲解体育交往的定义，包括其主要组成元素如倾听、表达、合作等。

-详细介绍体育交往的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解交往技巧的应用。

-通过实例，让学生更好地理解体育交往在实际体育活动中的应用和作用。

3.体育交往案例分析（20分钟）

-选择几个典型的体育交往案例进行分析，如篮球比赛中的团队配合、足球比赛中的战术沟通等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育交往的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际体育活动的影响，以及如何应用体育交往技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论体育交往技巧的提升策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与体育交往相关的主题进行深入讨论，如如何有效沟通、如何处理团队冲突等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括体育交往的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调体育交往在现实体育活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育交往技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在体育活动中运用交往技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《人际沟通心理学》：本书详细介绍了人际沟通的基本原理和技巧，包括倾听、表达、说服等方面的内容，有助于学生更深入地理解人际交往的内在规律。

-《团队合作的艺术》：本书从团队协作的角度出发，探讨了如何建立高效团队，如何在团队中发挥个人优势，以及如何处理团队冲突等问题，对学生在体育活动中的团队协作具有指导意义。

-《运动心理学》：本书介绍了运动心理学的基本概念、理论和方法，包括运动员的心理训练、比赛心理调控等方面的内容，有助于学生理解体育活动中心理因素对交往能力的影响。

-《体育道德与伦理》：本书从伦理的角度探讨了体育活动中的道德问题，包括公平竞争、尊重他人、诚信等方面的内容，有助于