大学生入学教育：理性的人际交往PPT教学课件.pptxVIP

2理性的人际交往

理性的人际交往随着年龄的增长,大学生的人际交往伴随生理和心理的成熟发生了很大的变化,人际交往的需要变得强烈,同学们应掌握交往的原则和技巧,通过理性的人际交往,培养人际交往能力,拥有良好的人际吸引能力,满足交往需要。

一、交往的原则与技巧(一)交往的原则1.真诚、信任、诚信在人与人的交往中要真诚相待,要说真话而不能说假话,要遵守诺言,以诚待人,讲究信义,这是人际交往中最有价值、最重要的原则之一。

一、交往的原则与技巧2.尊重、平等在人际交往中首先要尊重别人,才会获得别人的尊重。3.接纳、宽容“金无足赤,人无完人。”每个人都既有优点,又有缺点。在交往中,对别人要有宽容之心,若斤斤计较、苛刻待人,或者得理不让人,最终会成为孤家寡人。

一、交往的原则与技巧4.互酬、互利人们交往的动机在于使社会了解自己、承认自己,同时获得所需要的利益,交往所追求的目的就是维持一种“我为人人,人人为我”的互利关系。5.适时、适度(1)交往的时间要适度。(2)交往的程度要适度。

一、交往的原则与技巧(二)交往的技巧1.非言语沟通非语言沟通的通信渠道是非语言符号。常用的非语言符号有三类:动态无声的、静态无声的和有声的。

一、交往的原则与技巧2.言语沟通言语沟通主要是指通过言语来进行人际交流,是人际沟通的重要途径,在进行言语沟通时要注意察觉自己和他人语气、语调、用词等所包含的信息,合理运用语言沟通的技巧。(1)学会让别人讲话(2)有条有理,以情动人(3)用好“我”字,用活“您”字(4)避免打断别人的谈话(5)交谈中选择合适的话题

二、人际交往理论交往分析理论,又叫PAC理论,最初是由心理学家伯恩(Berne,T.A)提出的。1.父母(Parent,简称P)身份以权威和优越感为标志。2.成人(Adult,简称A)身份表现了客观与理智。3.孩童(Child,简称C)身份具有婴儿的冲动。

二、人际交往理论交往有6种具体形式:P-P、A-A、C-C、C-P、A-P、C-A。P-P双方都自以为是,这不顺眼,那也不好,双方谈得很投机,但都在指责别人。C-C交往则有些同流合污的味道,两人一拍即合,但都不负责任。C-P、A-P、C-A,均属于互补型的交往,我期望对方的,刚好是对方回应的。这种交往因为互补,所以能够持续,但却潜藏着不平等与依赖,长此以往,也不利于交往双方的发展。只有A-A交往是最健康的,大家都本着负责与尊重的原则,力图合情合理地解决问题,因此,A-A交往是最成功的。

二、人际交往理论美国心理学家爱利克·伯奈———人际交往的四种模式:1.我不好,你好;我不行,你行(自卑、恐慌)。2.我不好,你也不好;我不行,你也不行(不喜欢自己,也不喜欢别人)。3.我好,你不好;我行,你不行(骄傲自大,自以为是)。以上三种交往模式都会妨碍人际交往,并且不利于心理发展和心理健康。4.我好,你也好;我行,你也行(理性、理解、宽容、接纳)。具有这种心态的人相信自己也相信他人、爱自己也爱他人。

二、人际交往理论萨提亚———五种沟通模式:1.表里一致型:此类型是萨提亚所倡导的目标,这种模式建立在高自我价值的基础之上,达到自我、他人和情境三者的和谐互动。2.讨好型:此类型的人忽略自己,内在价值感比较低。3.指责型:此类型的人常常忽略他人,习惯于攻击和批判,将责任推给别人。4.超理智型:此类型的人极端客观,只关心事情合不合规定,是否正确,总是逃避与个人或情绪相关的话题。5.打岔型:此类型的人永远抓不着重点,习惯于插嘴和干扰,不直接回答问题或根本文不对题。

三、拥有良好的人际吸引能力1.美感爱美之心人皆有之,审美能力是人与生俱来的能力,美丽给人愉悦的感觉。美丽不单指外在美,还包括内在美。2.热情热情是最具有吸引力的特质之一。热情很容易在最短的时间内拉近与别人的距离,热情的具体表现是面带微笑。(一)外在吸引

三、拥有良好的人际吸引能力(二)内在吸引1.品德品德即道德品质,是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时,对社会、