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《9.1抽签合理吗》讲学案
学习目标：1、让学生经历抽签的探索过程，感受抽签方法
2、通过探索，由学生总结“先抽的人与后抽的人”中签的概率是否一样
3、探索和经验总结，抽签的方法是合理的
学习过程：
日常生活中，我们有时会用抽签的方法来决定某件事情。
一、创设情境：
问题一：有一张票，小明和小丽用抽签的方法来决定谁可以去看，于是准
备了两张相同的小纸条，一张上面是“去”，另一张上面是“不去”，谁抽到“去”，则这个
人就去看，这种方法公平吗？
很快可以给出结果：公平
问题二：我们用抽签的方法从3名同学中选一名去参加某音乐会。事先准备三张相
同的小纸条，并在1张纸条画上记号，其余2张纸条不画。把3张纸条放在一个盒子中搅
匀，然后让3名同学去摸纸条，这种方法公平吗？
学生讨论：
先抽的人没
先抽的人中签的
有抽到呢？
可能性大，后抽
提出质疑：
抽签有先有后，如果先抽的人抽到了，后抽的人就抽不到了。可是，如果先抽的人
没有抽到，后抽的人抽到的机会就大了？先抽的人与后抽的人中签的概率一样吗？
有老师学生探索：
下面我们就来算一算各人中签的概率：
假设这3名同学分别记作甲、乙、丙，他们抽签的顺序依次为：甲第一，乙第二，丙第三。
三张小纸条中，画有记号的纸条记作A，余下的两张没有记号的纸条分别记作和。
我们用表格列出所有可能出现的结果：
第一次第二次第三次所有可能出现的结果
（甲抽）（乙抽）（丙抽）
AA
A
开始AA
AA
AA
AA
从上图可以看出，甲、乙、丙依次抽签，一共六种可能的结果，并且它们是等可能的。
A和A这两种结果为甲中签，P（甲中签）=1/3
A和A这两种结果为乙中签，P（乙中签）=1/3
A和A这两种结果为丙中签，P（丙中签）=1/3
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