第七章第一节 日本教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册.docxVIP

第七章第一节日本教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七章第一节日本教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：地理

2.教学年级和班级：人教版地理七年级下册，第七章第一节

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对地理信息的获取、处理、分析能力，提高对区域地理特征的理解和认识。通过学习日本的相关地理知识，培养学生的地理空间思维和地理实践力，增强对国家之间地理差异的敏感性和理解力，形成正确的人地关系观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，包括地图的使用、地形、气候等概念，并对中国的地理特征有了一定的了解。

2.学生对日本这个国家充满好奇，对日本的文化、经济和地理特点有较高的学习兴趣。在能力方面，学生具备基本的阅读和写作能力，能够通过图表和文字获取信息。他们的学习风格多样，有的喜欢直观的图像和案例，有的偏好文字描述和逻辑分析。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对日本地理特征的理解可能较为表面，缺乏深入分析的能力；对日本地理数据和信息可能感到陌生，需要引导他们如何从资料中提取有效信息；此外，由于日本与中国在地理上有一定的差异，学生可能难以将所学知识与中国实际情况进行有效对比。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解日本的基本地理特征，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生就日本的地理问题进行小组讨论，培养批判性思维和合作能力。

-案例分析法：通过具体的日本地理案例，帮助学生理解和分析地理现象。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示日本的地图、图片和相关数据，增强视觉效果。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生互动探索日本的地理信息。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线地图和地理数据库，进行自主学习。

教学过程

1.导入新课

-我首先通过展示一张日本的地图，引导学生观察并说出他们对日本的初步印象。

-接着提出问题：“你们对日本的哪些地理特征感兴趣？”让学生自由发言，激发他们对本节课内容的兴趣。

2.讲解日本地理概况

-我将简要介绍日本的位置、面积、人口等基本信息，为学生提供一个整体的认识。

-通过PPT展示日本的地图，详细讲解日本的地理位置、周边海域、主要岛屿和地形分布。

-引导学生观察日本的地形图，让他们识别出主要的山脉、平原和盆地。

3.探究日本的地形特征

-我将提出问题：“日本的地形有什么特点？”让学生根据地图和已有知识进行思考。

-学生分小组讨论，分享他们的观察和想法。

-每个小组选代表汇报讨论结果，我进行点评和补充。

4.分析日本的气候特征

-我会讲解日本的气候类型，包括温带季风气候和亚热带季风气候，并解释其成因。

-通过展示日本的气候分布图，让学生观察并理解不同地区的气候差异。

-引导学生思考日本的气候对生活和农业的影响。

5.案例分析：日本地震和火山

-我将介绍日本地震和火山活动的原因，以及这些自然现象对日本的影响。

-通过视频和图片，让学生更直观地了解地震和火山的威力。

-学生分组讨论，探讨如何减轻地震和火山活动对人类社会的危害。

6.总结日本地理特征

-我会引导学生回顾本节课所学内容，总结日本的主要地理特征。

-学生个别发言，分享他们对日本地理的理解和感悟。

-我对学生的发言进行点评，强调日本地理的独特性和与中国地理的对比。

7.课堂练习

-我会发放一份练习题，让学生独立完成，以检验他们对日本地理知识的掌握。

-练习题包括填空、选择和简答题，涵盖本节课的主要内容。

8.课堂小结

-我会简要回顾本节课的重点内容，确保学生能够理解并记住关键信息。

-鼓励学生提出问题，我对他们的问题进行解答，巩固他们对知识的理解。

9.课后作业布置

-我会布置一份课后作业，要求学生进一步研究日本的某个地理方面，如经济、文化或环境保护。

-学生需要查阅资料，撰写一篇短文，下节课分享他们的研究成果。

10.课堂延伸

-我会鼓励学生关注日本的最新地理动态，如自然灾害、城市化进程等。

-学生可以自由选择感兴趣的话题，进行小组研究，并在下节课进行报告。

学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述日本的位置、面积、人口等基本信息。

-学生理解了日本的地理位置、周边海域、主要岛屿和地形分布。

-学生掌握了日本的地形特点，能够识别主要的山脉、平原和盆地。

-学生了解了日本的气候类型及其成因，能够分析气候对生活和农业的影响。

-学生对日本地震