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广州中医药大学开办眼视光学四年制本科教育的可行性

刘红;俞晓艺;阳艳;廉丽华;罗英子

【摘要】本研究从目前国内外眼视光教育开展情况来探讨开办眼视光专业本科教

育的必要性及社会需求性.从学校师资力量优,教学模式多样性,实习基地广及办学经

验丰富等方面来探讨广州中医药大学开办眼视光学本科专业的可行性;并探讨以人

文素质教育培养、专业理论培养、实践技能培养为基础的适合眼视光学四年制专业

发展的培养模式.

【期刊名称】《眼科学报（英文版）》

【年(卷),期】2019(034)001

【总页数】4页(P61-64)

【关键词】广州中医药大学;眼视光学;本科教育

【作者】刘红;俞晓艺;阳艳;廉丽华;罗英子

【作者单位】广州中医药大学第一附属医院眼科,广州510405;广州中医药大学第

一附属医院眼科,广州510405;广州中医药大学第一附属医院眼科,广州510405;广

州中医药大学第一附属医院眼科,广州510405;广州中医药大学第一附属医院眼科,

广州510405

【正文语种】中文

眼视光学是一门现代光学技术和现代眼科学相结合，并运用光学理论和先进的科学

技术解决视觉障碍的新兴、交叉学科。眼视光学专业在发达国家已成为眼科学领域

眼保健的必要组成部分，近年来，我国与视觉健康和视功能有关的眼病患者日益增

多，青少年近视患病率已高居世界第一，且随着人们生活质量的提高，人们对视觉

的要求也不断提高。从治疗到预防的不断过渡，眼视光学人才的重要性日益凸显，

但目前中国眼科医师和视光师人才缺口还很大，国内多所院校已相继开展视光学教

育以满足视光人才需求，在我国，这个专业将成为一个新兴的热门学科。

1国内外眼视光学教育现状

眼视光学在欧美发达国家已有150年的历史，已经形成较严格的、完整的教育研

究体系。目前主要有“北美模式”和“英联邦模式”。在美国、加拿大等发达国家，

眼视光学专业的学生首先完成四年本科学习，然后再接受四年的视光学专业教育，

顺利毕业之后再通过美国统一的视光学资格职业考试，可获得眼视光学博士学位，

并有权开普通眼科药物和眼镜，这就是所谓的“北美模式”。在澳大利亚、欧洲、

中国香港等地，眼视光学主要基于理工模式，视光学教育由理工类大学提供，学生

完成四年本科教育，毕业后可获得视光学本科学位。没有开处方的权力，主要在视

光诊所和眼镜店工作，这种模式称之为“英联邦模式”[1-3]。

我国眼视光学教育起步较晚，从上个世纪末开始慢慢生根发芽，1988年温州医学

院在国内借鉴国外眼视光学发展模式，结合我国特色，率先成立了以临床医学为教

育背景的眼视光学专业，开创了“温州模式”的中国眼视光学教育，促进了我国眼

视光学的快速发展。目前我国眼视光学教育模式主要有商校类的高职高专教育和高

校的四年制、五年制本科教育以及视光学硕士博士研究生教育。高职高专教育是初

中或高中毕业后学习2～3年的眼视光专业知识，考取眼镜验光员职业资格即可上

岗从业，甚至还有短期眼镜从业人员培训班，毕业后可颁发眼镜行业相关证书。目

前眼视光学高等教育以四年制眼视光学本科理学教育和五年制本科眼视光医学教育

为主，前者培养的是无手术权和处方权的专业视光师，可以从事医疗辅助特殊检查

及眼视光相关工作；后者培养的是有处方权和手术权的具有眼视光和医学背景的眼

视光医学人才，可从事视光相关疾病的防治、手术等临床工作。目前我国招生四年

制本科教育高校约10余所，各大院校毕业生调查问卷[4]显示各大高校毕业生就业

前景比较乐观。某些高校已相继培养出多届眼视光学硕士研究生、博士研究生等视

光学高端人才，教学模式也逐渐与国际并轨，如温州医科大学与美国英格兰眼视光

学学院联合培养视光学博士，毕业后可考取美国视光师职业执照[5]。

2培养眼视光学人才的必要性

近年来，随着我国社会经济快速发展，生活方式的改变、对教育的重视、人口老龄

化等都促使了青少年近视发病率逐年增加，年龄相关性眼病逐渐增加，眼病谱也发

生了改变。因此，防盲工作已从治疗向眼健康管理、眼病的预防进行转变。“十三

五”期间，眼健康规划的实施将成为“健康中国”的重要组成部分[6]。在第十九

次全国代表大会报告[7]中，大健康、提升人民群众眼健康水平已被提至国家战略

层面的高度。紧接着，孩子的眼健康问题也被国家重视，近3年爱眼日主题均围

绕青少年近视防控。8月2日，教育部、卫生健康委共同起草《综合防控儿童青少

年近视实施方案(征求意见稿)》，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质

健康状况纳入政府绩效考核指标。青少年近视防控、眼保健、眼病的预防