统编版一年级习作《小兔运南瓜》好词及范文精选.pdfVIP

统编版一年级习作《小兔运南瓜》好词及范文精选

描写菜地的好词语：

绿油油、鲜嫩嫩、圆溜溜、香喷喷、水灵灵、甜丝丝、沉甸甸、黄澄

澄、酸溜溜、红艳艳、又大又圆、半红半绿、紫中带亮、密密麻麻、

油光闪亮、鲜嫩水灵、细嫩清脆。

描写想办法的词语：

千方百计、绞尽脑汁、搜肠刮肚、冥思苦想、百计千谋、挖空心思、

费尽心机。

范文：

篇一：小兔运南瓜

小兔子今天过生日，妈妈答应给他做南瓜蛋糕，于是小兔子主动

要求去地里摘南瓜。小兔子来到地里，很快选中又大又圆的南瓜。可

是这么大的南瓜怎么运回家呢?他挠着长耳朵，想不出好办法。

这时熊猫大叔骑着自行车从对面过来了。小兔子看见熊猫大叔的

车，灵机一动，想出办法来了。小兔子把大南瓜立了起来，像车轮二

样向前滚动，真是又快又省劲。一会儿，小兔子就到了家门。兔妈妈

见了惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔子把经过告诉了

妈妈，妈妈夸奖小兔子说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”

老师点评:小作者按照起因——经过——结果的顺序，把整个故事叙

述得清清楚楚，十分有条理。“灵机一动”属神态描写，十分传神，

我们仿佛看到了一个古灵精怪的小兔。

篇二：小兔运南瓜

兔妈妈要做晚饭了，她让小兔子到地里去摘一个大南瓜回来。

小兔子蹦蹦跳跳地来到地里，他看到南瓜又大又圆，金黄金黄的，

好像看见了妈妈做的南瓜饼和南瓜汤。小兔子摘了一个大大的南瓜，

可是怎么把南瓜运回去呢?他想了想，就跑到了最近的小猴家，说:“小

猴，你能帮我把南瓜运回家吗?”小猴推着家里的手推车和小兔子一

起来到地里，他们两个把南瓜搬到车上，一起向小兔子家里走去。

兔妈妈很高兴，她请小猴留下一起吃了一顿丰盛的南瓜大餐。

老师点评:小作者能够凭借合理的想象，加入小猴这个起到关键性作

用的角色，完成故事的构思。文章用“总一分总”的结构方式呈现

在读者眼前，脉络清晰，详略得当。

篇三：小兔运南瓜

小兔子很想帮妈妈做事情。这天，妈妈要做南瓜饼，就让小兔子

到地里摘一个南瓜回来。小兔子哼着歌来到南瓜地里，选了一个最大

的南瓜，可是这么大的南瓜，他可搬不动，怎么办呢?

他四处张望着，想找人帮忙。不一会儿，大象伯伯来了，他问小

兔子:“小兔子，你看什么呢?”小兔子高兴地说:“大象伯伯，我正想

找人帮忙呢!您能帮我把大南瓜送到家里吗?”大象甩了甩长鼻子说:

“这太容易了。”于是大象让小兔子坐在南瓜上，他用长鼻子一卷，

就把南瓜和小兔子都卷了起来，不一会儿就把小兔子和南瓜送到了家。

老师点评:文章第一自然段结尾留下问题“怎么办呢”，设置悬念，吸

引读者继续读下去，十分巧妙!小作者写动作很准确。他写大象的长

鼻子时用上了“甩”和“卷”，把大象的突出特点写出来了。

篇四：小兔运南瓜

小兔子家的南瓜饼可好吃了，朋友们都想尝一尝。兔妈妈说:“小

兔，你去摘一个南瓜，再请朋友们来做客。”

小兔连蹦带跳地来到南瓜地，他要选一个最黄最甜的南瓜来招待

朋友。可是这个南瓜太大了，小兔想:要想把它运回家可不容易，我

该怎么解决这个难题呀?对了!为什么不去找朋友们帮忙呢?不一会儿，

小狗、小熊、小羊和小牛都来了，大家小心翼翼地固定好大南瓜，齐

心协力抬起来，喊着“一二一二”的口号，向小兔家前进。

晚上，大家都吃到了香喷喷的南瓜饼。小兔想:真是人多力量大!

老师点评:第一处对小兔子心理活动的描写推动了情节发展，最后一

处心理活动描写有总结全文的作用。小作者用词非常准确生动。我最

喜欢“齐心协力”这个词，它写出了好朋友们一起帮助小兔的和谐场

面。

篇五：小兔运南瓜

兔妈妈让小兔到南瓜地里去摘一个南瓜回来。小兔到南瓜地里，

看见许多又大又圆的南瓜，他挑了一个最大的摘下来，可是他刚搬几

步就累得不行了。怎么把南瓜搬回家呢?他急得团团转。

这时，小熊猫骑着自行车从这里经过。小免灵机一动，想出了一个好

办法。他飞快地跑到好朋友小猪家，说:“小猪，能把你的三轮车借

我用用吗?”小猪说：“当然可以啦。”小兔把南瓜搬上三轮车，骑着

车轻轻松松地把大南瓜运回了家。

妈妈看到了，直夸小兔既聪明又能干。

老师点评:“灵机一动”和“轻轻松松”两个词与文章结尾兔妈妈夸

小兔“既聪明又能干”相呼应，体现了人物的特点。小作者开门见

山地描写了小兔遇到了难题，文字简洁。“急得团团转”表现了他焦

急的样子。

篇六：小兔运南瓜

小免要过生日了，他想请好朋友们一起来吃妈妈做的南瓜蛋糕。

妈妈说:“你先去摘二个大南瓜回来吧!”小兔高兴地去地