2024版2024年[幼儿园童谣教案] 幼儿园民间童谣教案.doc

2024年[幼儿园童谣教案]幼儿园民间童谣教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域，主要围绕民间童谣展开教学。教学内容包括教材第3章“有趣的童谣”中的《小老鼠上灯台》、《捉泥鳅》和《月亮粑粑》三首童谣，通过学习这些童谣，让幼儿感受民间文化的魅力。

二、教学目标

1.让幼儿熟悉并喜爱民间童谣，培养他们对民间文化的兴趣。

2.培养幼儿的节奏感和音乐素养，提高他们的语言表达能力。

3.培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：童谣的节奏感和韵律感。

教学重点：让幼儿熟悉童谣的内容，并能独立演唱。

四、教具与学具准备

教具：音响设备、PPT、卡片、小道具等。

学具：童谣书籍、画笔、画纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示不同的民间童谣图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容，激发他们对童谣的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

选择一首童谣，如《小老鼠上灯台》，进行详细讲解，引导幼儿关注童谣的节奏、韵律和内容。

3.随堂练习（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一首童谣进行练习，教师巡回指导。

4.小组展示（10分钟）

每组幼儿上台展示所学的童谣，其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计

1.有趣的童谣

2.内容：列出三首童谣的名称，并用不同颜色粉笔标注节奏、韵律等关键信息。

七、作业设计

1.作业题目：回家后，向家人演唱所学童谣，并尝试创作一首属于自己的童谣。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中多接触民间文化，如参观博物馆、观看民间艺术表演等，拓宽他们的视野。

重点和难点解析

1.教学难点：童谣的节奏感和韵律感。

2.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组展示。

3.板书设计：板书内容的清晰度和趣味性。

4.作业设计：作业的实践性和拓展性。

5.课后反思及拓展延伸：教学策略的调整和幼儿视野的拓宽。

一、教学难点解析

1.运用肢体动作：教师可以带领幼儿边唱边做简单的肢体动作，如拍手、跺脚等，让幼儿在实践中感受节奏。

2.创设情境：利用PPT、卡片等教具，创设富有童趣的情境，让幼儿在情境中体验童谣的韵律美。

3.分组合作：将幼儿分成小组，进行童谣演唱和节奏敲击练习，提高他们的团队协作能力和节奏感。

二、教学过程解析

选择富有童趣的民间童谣图片，吸引幼儿的注意力。

以提问方式引导幼儿观察图片，激发他们的好奇心。

2.例题讲解：此环节的关键是让幼儿理解并掌握童谣的节奏和韵律，教师可以：

选用一首具有代表性的童谣，进行详细讲解。

运用直观的教具，如卡片、小道具等，辅助讲解。

3.随堂练习：此环节的关键是让幼儿在实践中掌握所学知识，教师应：

确保每个幼儿都能参与其中，关注个体差异。

巡回指导，及时纠正幼儿的错误，给予鼓励和肯定。

4.小组展示：此环节的关键是培养幼儿的自信和表达能力，教师可以：

创设轻松愉快的氛围，让幼儿敢于展示。

鼓励其他幼儿为展示者加油鼓劲，培养团队精神。

三、板书设计解析

1.清晰性：板书内容应简洁明了，突出重点，让幼儿一目了然。

2.趣味性：运用不同颜色、图片等元素，增强板书的趣味性，吸引幼儿的注意力。

四、作业设计解析

作业设计应注重实践性和拓展性：

1.实践性：作业要求幼儿回家后向家人演唱所学童谣，提高他们的实践能力。

2.拓展性：鼓励幼儿尝试自己创作童谣，激发他们的创新意识。

五、课后反思及拓展延伸解析

2.幼儿视野的拓宽：鼓励幼儿在家庭和学校中多接触民间文化，如参观博物馆、观看民间艺术表演等，拓宽他们的视野，增强对民间文化的认同感。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。

2.语调抑扬顿挫，富有感染力，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2.例题讲解：10分钟，详细讲解一首童谣，让幼儿充分理解。

3.随堂练习：10分钟，保证每个幼儿都有实践操作的机会。

4.小组展示：10分钟，培养幼儿的自信和表达能力。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，引导幼儿思考和探索。

2.鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用生动有趣的图片、故事等，吸引幼儿的注意力。

2.结合幼儿的生活经验，创设贴近他们的情景，提高参与度。

教案反思

一、教学内容的适当性

反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

二、教学方法的有效性

反思所采用的教学方法是否有效，如例题讲解、随堂练习等环节是否达到预期效果。

三、课堂氛围的营