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德育工作总结(15篇)

德育工作总结(15篇)

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些

工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经

验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我

们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样

呢？下面是小编收集整理的德育工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

德育工作总结1

在过去的一个学期里，我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和

改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的

养成教育，坚持立德树人、育人为本、德育为先，突出社会主义核心价值体系三

个层面的教育，坚守“走好每一步”办学理念，以好习惯养成和好品质铸就为重

点，继续紧抓班主任队伍建设、班队文化建设和少先队活动，下面就本学期德育

工作的开展情况总结如下：

一、以养成教育为主线，加强德育工作管理。

1、严格执行升国旗制度。升旗仪式，是学校进行德育教育的主要形式之

一，也是我校长期坚持的一个特色。每周一，由大队部组织，全体师生集中操场，

举行每周一次的升旗仪式。由二到六年级每周每班一个学生通过国旗下的讲话对

学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素

质和良好行为习惯、心理品质的形成。

2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。本学期，我校红领巾广播于每

周一到五早晨准时和师生见面，围绕一个主题，以学生喜闻乐见的形式开展广泛

的宣传，不但活跃了校园文化生活，也加强学生的思想品德教育。此外，广播站

还利用每天早、中、晚时间播放活泼轻快、积极向上的校园歌曲，每月定期更换，

以丰富学生的校园生活，并濡染学生情操。

3、认真落实《关于小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强

学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续开展班级学生行为习惯“三项奖”

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评比以及“优秀班主任”的评比工作。学校具体安排了值日生，值日老师和带班

行政对全校各班的班级管理常规：卫生、佩戴红领巾、两操等进行检查反馈。评

比的结果将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。

二、完善德育网络，建立开放型德育新体制

1、进一步增强全体教师的德育责任意识。

每一位教师都是德育工作者，每一位教师都应成为遵守社会公德、弘扬家

庭美德、践行职业道德的有德之人，要继续强化师德规范，将服务学生作为教师

不动的信念，将师德的核心“爱”跟师德的本质“责任”体现在教育教学的每时

每刻，切实履行好每一项师德承诺。

2、加强班主任培训机制，强化育人核心力量

班主任是学校德育工作的灵魂和核心，提升他们的职业道德、教育艺术是

切实抓出德育实效的前提和基础。本学期，为增强全体班主任老师的职业道德，

教育艺术，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育

学生，我们坚持每月一次的班主任例会，利用例会的时间与全体班主任总结一月

工作的得与失，发现班主任工作中的可圈可点之处，提出下阶段还需努力的方向。

我们旨在构建“以老带新”、“骨干带年轻”的班主任青蓝工程体系，坚实班主

任队伍建设，让新老班主任抱团成长，从管理理念、管理方法、活动开展等方面

对青年班主任开展扎实有效的传、帮、带活动，使一批青年班主任得到了锻炼，

得到了成长。

3、加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放

型德育新体制

本学期，我们从班级层面开始全面组建家委会，推进“家长开放日”、“家

委会会议”、半期家长会，多渠道向家长宣传学校的办学理念、实绩和成果，通

过“开放日”，让家长走进教室，走近教师和学生，沟通教育理念和经验。挖掘

家长资源，让不同职业的家长走进校园，开展讲座、模拟现场、授课指导，让学

生从中拓展视野，提升素养，各班认真开好家长会，听取家长意见，热情接待来

校家长，与家长做好沟通、交流。班主任与任课老师利用好班级微信群与家长加

强沟通，继续实行家访制度，重点学生重点访，和家长共同探寻有效的教育策略

和方法，取得了不错的实效。

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三、活动依托，加强少年儿童思想道德建设