2.3物质的量第2课时教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019.pdf

2.3物质的量第2课时教学设计2023-2024学年高

一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2.3物质的量第2课时教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版

及章节名（2019）必修第一册

称）

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必

修第一册第2.3节物质的量“”。本节课的主要内容包括：

1.物质的量的概念：物质的量是表示微观粒子集合体的一个基本物理量，

符号为n，单位为摩尔（mol）。

2.物质的量的计算：根据物质的量与微观粒子数量之间的关系，进行物质

的量的计算。

教学内容3.物质的量的应用：物质的量在化学反应计算、物质的量浓度计算等方面

的应用。

4.摩尔质量的概念：摩尔质量是指1摩尔物质的质量，单位为g/mol。

5.摩尔质量的计算：根据化学式和相对原子质量或相对分子质量计算摩尔

质量。

6.摩尔质量的应用：摩尔质量在物质的量计算、质量分数计算等方面的应

用。

核

心

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验和理论分析，让学生理解并掌握物质的量的概念和计算方

法，培养学生的实验操作能力和科学思维。

素

2.科学思维：培养学生运用物质的量进行化学计算和问题解决的能力，提高学生的

逻辑思维和数学应用能力。

3.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的学习积极性和自主

养

学习能力。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解物质的量在化学科学研究中的应用，

提高学生的科学素养和创新能力。

目

标

1.教学重点：

教学难点与

（1）物质的量的概念：物质的量是表示微观粒子集合体的一个基本物理

量，符号为n，单位为摩尔（mol）。

重点

（2）物质的量的计算：根据物质的量与微观粒子数量之间的关系，进行物

质的量的计算。

（3）物质的量的应用：物质的量在化学反应计算、物质的量浓度计算等方

面的应用。

（4）摩尔质量的概念：摩尔质量是指1摩尔物质的质量，单位为g/mol。

（5）摩尔质量的计算：根据化学式和相对原子质量或相对分子质量计算摩

尔质量。

（6）摩尔质量的应用：摩尔质量在物质的量计算、质量分数计算等方面的

应用。

2.教学难点：

（1）物质的量的理解：学生难以理解物质的量是一个抽象的集合体，难以

将其与实际微观粒子联系起来。

（2）物质的量的计算：学生难以掌握物质的量的计算方法，特别是对于多

种粒子的混合体系。

（3）物质的量在化学反应计算中的应用：学生难以将物质的量应用于化学

反应的计算，特别是在多步骤反应中。

（4）摩尔质量的计算：学生难以理解摩尔质量的概念，以及如何根据化学

式和相对原子质量或相对分子质量进行计算。

（5）摩尔质量在物质的量计算中的应用：学生难以将摩尔质量应用于物质

的量计算和质量分数计算。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中