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《第12课时数据分析》教案

教学内本节内容主要是通过排序、筛选、分类汇总，对数据进行分析。在上节课完成公式或

容分析函数的计算的前提下，进一步利用计算的结果对数据进行分析。

学生情上节课通过学习Excel的公式及函数的使用，掌握了SUM、AVERAGE、MAX、MIN函数

况分析的使用，这节课掌握排序、筛选、分类汇总来对数据进行分析。

1．复习利用公式或函数进行数据计算。

教学

2．掌握排序、筛选和分类汇总。

目标

3．运用排序、筛选和分类汇总等方法进行简单的数据分析。

重点

重点难点是排序、筛选、分类汇总的操作。

难点

教学采用教师引导、学生探究的方式，通过对一些生活中的实际例子来掌握公式与函数的

方法使用。

教学时

教师活动学生活动

过程间

1．导入（5分钟）

导入打开“练习3.xls”文件，在“卡拉OK得分表”工学生操作，小组5’

作表中，计算每一位选手的得分情况。公式为七个评委长检查组员操作情

去掉最高分与最低分的总分。况。

2．新授

（1）排序（15分钟）15’

排序是在不改变数据值的情况下，重新组织数据排学生操作观察变

列顺序的一种手段。排序后，能清晰地观察记录之间的化，并总结规律

位次关系，更便于事物的比较与对比。

下面我们用一个例子来看一下，刚才我们算出了每

一位选手的得分，但不能看出谁的得分最高，我们从高

新授到低进行了排序后，就会一目了然的看出谁得分最高

了。（对照课本95的步骤来尝试完成）看老师演示如何

如果我们想按一个年级得分从高到低排序，就用到进行复杂排序。

了复杂排序。

（2）筛选（15分钟）15’

有时候表格中的记录非常多时，我们只对其中的一

部分感兴趣时，可以使用数据筛选功能，通过设定条件，对照课本自己尝

将不感兴趣的记录暂时隐藏起来，这就用到了筛选。试筛选。

任务：“如果只列出二年级选手的信息”如何操作。

不显示的记录是被删除了吗？如何再显示出来？

3．提高（5分钟）

点开“主要城市平均气温”工作表，先计算“年平独立操作，小组5’

均”，然后从高到低进行排序，筛选出年平均气温高于长检查。

总结15的城市。

4．评价总结（3分钟）3’

小组内互评，教师从每组中随机抽查学生的完成情

况，集体展示和互相学习