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幼儿园中班数学教案《认识数字8》_中班数学教案数的认识

活动目标：

1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2.能宁静的倾听教师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程：

㈠嬉戏捕鱼

1.教师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)

让我们一起来钓鱼吧!

2.个别幼儿叙述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

3.集体送鱼。

㈡熟悉数字7

1.教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好方法?(.:教.案网)《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好方法?《去掉一条鱼》

2.教师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

㈢嬉戏猫捉老鼠

1.教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有很多的老鼠，请宝宝帮助用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2.幼儿操作

㈣听音乐玩嬉戏(猫捉老鼠)

中班数学教案《熟悉数字9》

活动目标：

1、熟悉数字9，感知9的形成和实际意义。

2、能将数字9与相应的实物进展匹配。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、有兴趣参与数学活动。

活动预备：

1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5--9的数字卡片。

2、学具：操作材料。

活动过程：

一、探究活动

1、感知9的形成。出示主题图一：图上有几匹马?用数字几表示?教师再添上一匹，现在是几匹马?用数字几表示?出示数字9，看9像什么?它跟几长的像?引导幼儿比拟9和6的区分。说说9还可以表示什么?

2、出示主题图二。图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?来.源教.案网各有几个?用数字几表示?(8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。)教师再添上一棵树，一只蝴蝶，现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?引导幼儿说出8添上1是9。

3、出示5--9的数卡请幼儿按从小到大的挨次排列，边排边叙述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面?

二、幼儿操作练习。

1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。

2、将数字与相应数量的实物画线连起来。

三、评议活动

幼儿讲讲自己操作中的发觉。

幼儿园小班数学教案《熟悉数字6》

幼儿园小班数学教案：熟悉数字6

【活动目标】

1．引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体。

2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的熟悉。

3．激发幼儿学习数学的兴趣，培育其动手操作和口语表达力量。

【活动预备】

1．教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒；其次组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

2．环境布置

幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。

【活动过程】

一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

(出示一封信)：师：今日啊，教师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)

师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。

尝试一

分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，稳固对数字4、5的熟悉。

师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示?

请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二

出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，熟悉数字6。

师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)

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