分层次、分时段探索自由落体运动教案,提高教学效率.pdfVIP

自由落体运动是中学物理必修内容之一，其教学对于学生的物理

基础和世界观的培养至关重要。但是在教学过程中，由于学生对于公

式的理解、实验数据的收集、不同情形下的探究等方面的认识和技能

水平参差不齐，大大影响了教学效率和教学效果，分层次、分时段探

索自由落体运动教案的编制对于提高教学效率是非常必要的。

以下是分层次、分时段探索自由落体运动教案的编制及实施，通

过这一教案可以使学生了解到自由落体运动的基本规律，并可以在实

验过程中培养独立思考、合作共同等多项能力。

第一部分：教材篇

自由落体运动作为物理课程中的重要概念，其理论知识及实验实

践都需要逐步引入学生，让他们逐渐建立正确的认识和思维方式。在

分层次、分时段探索自由落体运动教案中，理论知识和实验实践知识

的介绍相互独立，依次深入。

1.1理论知识的介绍

在理论介绍中，引入其物理学定义、公式以及图像解析，通过让

学生初步了解什么是自由落体运动、其特点以及对应的规律，建立初

始概念。结合具体的实例问题，引导学生根据图像数据进行初步判

断，将理论知识转换成实践技能。

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1.2实验实践与数据收集

在实验实践中，应该分为三个阶段。在最开始的阶段，让学生独

立思考、进行协同学习、寻找问题。基础上，进行实验步骤的介绍，

简单实验的展示，提醒注意事项，协同学生进行实验。根据实验数据

的分析，和各位同学的分享，通过数据的呈现与分析，细致引导各同

学独立思考如何制定更具体的思考方向和方法，从实践中得到更多有

效的结论。

第二部分：教学提高篇

在教学提高部分，主要针对两个方面的优化，一是基于分层次的

学生能力评估体系，形成“针对性教学”；二是基于分时段的完善课

堂教学流程，提高教师指导能力。

2.1分层次的学生成绩评估体系理论与实践

针对不同层次的学生，设计更科学地区分各层次的量化标准，了

解学生的自主性与归纳总结能力，以及化解学生在实验中的担忧心

理；并通过实验数据，培养探究、应用能力，提高学生的动手实验能

力。

2.2分时段的完善课堂教学流程

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针对多年的教学经验，我们要搭建一个基于多学科、多媒体、互

动的课堂，在周考和期中考试的基础上，通过多种形式的课堂实践、

作品展示等给学生一个较为完整的评估体系，以更好地领导教学过程

和提高教学质量，对良好表现的学生予以表扬，鼓励其继续探究和展

示。

第三部分：教学实施篇

依据教材规范和教学提高的设想，设计一个完整的教学实施过

程。

3.1课程设计

建议以三次实验为单元，区分不同阶段执行实验动作的时间，分

层次地对学生进行智力素质和自由表达能力综合评估。在实验数据分

析的基础上，进行课后分组讨论，呈现分析、辨别错误，培养互相分

享、协作精神。

3.2课程运作

为了使学生更好地接受教学，在操作实验前，先向学生普及重

点，考察他们的聆听及基础认识；在实验中，严格把握时间、实验条

件，鼓励学生看问题、思考问题，并尽可能发挥周边各同学的力量，

让他们在实验室具有自主性和综合能力。

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3.3课后反思

鼓励学生根据实验结果进行课后自我反省，思考如何更好实现实

验目标，课堂代码也可以引入学生们实际场次的探究，并组织拼接、

证明，以加强学生的知识认识和底层追求。通过这一教案的实施，可

以使学生熟练掌握自由落体运动的基本规律，并在实验过程中培养独

立思考、合作共同等多项能力。同时，教师在教学设计和实施过程中

也可以不断完善措施，提升教学效率及教学质量，从而更好地实现教

育目标，培养出更多优秀的学生人才。

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