高考作文写作指导：弘扬工匠精神 打造技能强国(附文题详解及范文展示).pdfVIP

高考作文写作指导：弘扬工匠精神打造技能强国

阅读下面的材料，根据要求写作。

2021年我国将举办第46届世界技能大赛。有人说要倡导技能成才、技能报

国，弘扬工匠精神。也有人说，二十一世纪是科技竞争的世纪，科技强国才是时

代的主旋律。

广佛中学学生会将就此话题举办辩论天赛，以引导同学们树立理想，从当下

做起。

甲方观点：弘扬工匠精神，立志技能报国

乙方观点：高扬创新旗帜、投身科技强国

请你任选一方观点，写一篇不少于800字的辩论稿。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【解析】

【详解】一、材料分析

这是一道任务驱动型材料作文题目。

(一)对象任务

①写作身份：题目情境为“学生会将就此话题举办辩论大赛”。一般情况下，

辩论赛有正反方一辩、二辩、三辩、四辩。一辩负责立论陈词；二辩负责主攻，

提出质疑；三辩负责防守，自由辩论；四辩负责总结陈词。材料中没有提供明显

的反驳信息，只要求“请你任选一方观点，写一篇不少于800字的辩论稿”，故

以甲方或乙方一辩的身份写作更恰当。

②辩论对象：对方辩友。

③目标对象：辩论赛的目标对象为第三方，即评委或观众。本题明确“以引

导同学们树立理想，从当下做起”，故写作的目标对象应为“广佛中学的同学”。

(二)适题任务

“请你任选一方观点”，即选择站队，或支持甲方(“弘扬工匠精神，立志

技能报国”)或支持乙方(“高扬创新旗帜，投身科技强国“)。需紧扣材料，任

选一方，提出己方观点，对观点进行阐释和论证。辩论的特点之一是“立场鲜明”，

不可模棱两可，含糊其词。

甲方“弘扬工匠精神，立志技能报国”，乙方“高扬创新旗帜，投身科技强

国”，都与国家的前途命运息息相关，面举办本次辩论赛的目的是“引导同学们

树立理想，从当下做起”，因此考生还需在个人理想与国家发展之间构建联系。

(三)文体任务

题目要求“写一篇不少于800字的辩论稿”，行文要符合辩论稿的文体特征。

顶格写称呼(辩论赛一般有主持人、评委老师与对方辩友和现场观众，这里

特指“同学们”)，下一行空两个写问候语，并开宗明义，说明观点，结尾重申

观点，不需落款。如：

尊敬的主持人、评委老师、对方瓣友和亲爱的同学们：

大家好!我方观点是……

……

综上所述，我方认为：……本方观点陈述完毕，谢谢!

“事实胜于雄辩”最好有数据、事实支持观点，尤其要注意辩论的逻辑和语

势等，要有对话感、代入感、现场感、说服力。

【立意】(一)甲方(“弘扬工匠精神，立志技能报国”》

1.要实现从工业大国到工业强国的转型，亟须工匠精神的回归。

2.从当下出发，提升自身技能，弘扬工匠精神。

可从“弘扬工匠精神，立志技能报国”的理论价值和实践意义进行立意。

(二)乙方(“高扬创新旗帜，投身科技强国”)

1.实现科教兴国、科技强国战略需要高扬创新旗帜。

2.大众创业、万众创新时代需要我们提升科技素养.

可从高扬创新旗帜，书科技强国”的理论价值和实践意义进行立意。

【素材】

1.

在日本，如果你的面食做得很好，旁人就会称赞你是一个好工匠。工匠会

根据气候、温度的因素，结合面粉的实情擀面，然后做出独此一家的面食。同样，

创建了两家世界500强公司、日本“经营之圣”稻盛和夫就是一个具有匠人精神

:

的企业家，他曾说“企业家要像匠人那样，手拿放大镜仔细观察产品，用耳朵

静听产品的‘哭泣声’。”除此之外，三菱、日立、新日铁等大型企业，都具备

彻底的工匠精神。

2.工匠在整个企业的生产流程中扮演关键角色，一切有关生产的设计、蓝图、

标准，都依靠工匠和熟练的技术工人来实现。换句话说，没有技艺精湛工匠的企

业，企业发展的目标无从实现。工匠从事的劳动固然是重复性的，然而好的工匠，

在工作中能不断发现新问题，改进生产工艺流程，从而提升生产质量和效益。

3.谈及工匠精神，我们都会不约而同地想起瑞士手表。手表作为一种高精密

的器物，完全是由手工制作完成。而瑞士手表之所以名扬世界，就是因为精准、

精确，工艺细致入微，工匠精神在此呈现得淋漓尽致。除此之外，德国的工匠精