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部编版五年级上册语文课堂作业本答案

(全)

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统编教材五年级上册语文作业本答案

第一单元

1白鹭

1.把下面的字写正确，写端正。

第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。书写

（略）

我还会选择容易写错的字写一写。如：“素”下面不是“系”；

“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是

“田”字。

2.读句子，根据拼音写词语。

(1)（白鹤）（生硬）(2)（孤独）（悠然）(3)（韵味无穷）

3.选词填空。

(1)设计（精巧）(2)插图（精美）(3)仪器（精密）

(4)身体不（适应）(5)（适用）于学生(6)（适宜）生存

4.下列说法，对课文理解有误的一项是（B）

理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀

称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。”意指白鹭优

美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛

含蓄之美。

5.阅读课文片段，完成练。

(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。

（洁白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。我发现填

入的词都表示（颜色）的。(2)作者主要从蓑毛、身体结构、

长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。

(3)从画横线的句子中我们可以体会到白鹭的色素配合、

身段的大小、一切都很适宜。(4)下面的图片内容分别对应选

文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写

在方框里。

第4自然段白鹭低飞图；第2自然段白鹭钓鱼图；第3自

然段白鹭栖息图。

本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！(5)“嗜好”的意

思是特别的快乐喜爱。白鹭的“嗜好”是：伶仃地站立于在小树

的绝顶。对于这种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意如许

的说法吗？请联系课文内容，说明理由。答：不同意这种说法，

从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。而且段中“悠然”一

词明显与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的落拓、安宁，

其实不认为它是在望哨。

6.抄写课文中你喜欢的段落。

示例：我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低

飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是XXX的形象化，而且

具有生命了。

2落花生

1.把下面的字写正确，写端正。

“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。

书写（略）

2.读句子，根据拼音写词语。

（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）

3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。

(1)怪（很、挺、十分、非常）(2)开辟（开发、开垦）(3)

居然（竟然）(4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕

“落花生”写了哪些内容？

种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生）

5.阅读课文片断，完成练。

(1)联系高低文，在□里填上符合的标点符号。

父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋

在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果

实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。你们看它

矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有

果实，也必须挖起来才知道。”

(2)选文主要写我们一家人谈论花生的好处。谈到花生有

这些好处：

①味道很美②可以榨油③代价便宜④藏而不露。

(3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人

没有好处的人。”下列对这句话理解

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（②）（填序号）

(4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也能够用来

比喻人的精神品质。想一想，连一连。小草——生命不息梅花

——坚贞不屈蜡烛——舍生取义荷花——清纯高洁6.小练笔。

花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让

你想到身旁的哪些人？选择个中的一个，试着写一段话。竹子

梅花蜜蜂路灯

例如：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，

由此，我想到了想到了天天为学生辛劳支付的老师们。老