人教版 九上 历史 第三单元 封建时代的欧洲《第9课 中世纪城市和大学的兴起》课件.pptx

知识图解;一、自由和自治的城市;3.自由和自治的城市;二、城市居民的身份;三、大学的兴起;2.发展过程;3.中世纪大学的课程设置;1.中世纪时城市与封建领主的关系;12世纪前后，城市居民反对领主的斗争盛行，当时斗争的方式各种各样，有的城市通过赎买的方式向领主付一大笔钱取得自治权；有的城市则采取了针锋相对的手段，通过武力斗争也赢得了城市自治权；还有的城市两种方式都有使用，比如琅城取得自治的过程中，先是金钱赎买，再是武力斗争。;2.理解城市重新兴起的重要意义;【例1】“封建领主在收取市民们支付的赎金后，向城市颁发具有政治

契约性质的‘特许状’，给予其各项自治权利。城市行会、市政当局、市

议会等自治组织逐渐发展起来。”材料中的现象发生在();【例2】在中世纪西欧，大学初创时一般都拥有教皇和君主的“特许状”。

这能说明();[解析]本题考查中世纪大学的兴起。结合所学知识可知，12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校，教师私人办校也要从教会那里得到授课许可证，这说明教会和君主并不反对大学的创立。故选A项。;一、选择题;2.“欧洲的大多数市镇是独立的或半独立的贵族共和国。大多承认教会

或皇帝或国王对它有一种模糊的主权……在这种情况下他们内部的自由

是以国王的或皇帝的特许状来维持的。”材料不能说明的是();3.“经年累代的研究也已表明，中世纪社会仍在持续发生变化，而且变

化甚大，乃至公元1300年的欧洲大大不同于公元600年的欧洲了。”材料

中所说的“不同”是();4.随着城市经济的发展和新兴市民阶层力量的逐渐壮大，新的教育机构

和形式开始出现。其中，最值得注意的是中世纪大学和城市学校。这一

时期的西欧学校没有取得的权利是();二、综合题;（1）根据材料一并结合所学知识指出：西欧新兴工商业城市形成的根本原因是什么?有哪些著名城市?;材料二一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。;（3）反封建斗争最典型的是哪一座城市?它是通过什么方式取得自治的?;一、选择题;A.农业生产力的提高是城市兴起的前提

B.城市的兴起促进了人口的增加

C.商品生产不利于城市的兴起

D.城市对农业发展起阻碍作用;2.12世纪30年代以后，在欧洲的一些地区开始出现了“市政官”。1200年

前后的几年中，马赛等地一度建立起意大利式的小型城市“共和国”。这

些新事物动摇了旧的封建结构，还奠定了新的制度形式——市政体制。

以上材料反映了西欧城市的();3.马克思、恩格斯认为，中世纪的西欧城市，“不是从过去历史中现成

地继承下来的，而是由获得自由的农奴重新建立起来的”。这说明

();4.有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“中世纪城市发展起

了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在

城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居民

人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有

误的一项是();二、综合题;（2）你怎样理解西欧大学的“司法特权”?;（3）假如你是当时巴黎大学的一名学生，在学完基础课程后，要学习的专业课程有哪些?;1.（2023·安徽）13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对

亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学

生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学

();2.（2023·福建）中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习

基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此

可知，中世纪西欧大学();4.（2019·湖南益阳）封建庄园制度盛行是中古时期西欧社会的特征之一。

下列对庄园制度表述正确的是();5.（2019·江西）“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城

市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了

中世纪西欧城市();6.（2019·河南）西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几

乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此

享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料

强调了“同乡会”或行会()