5.数学运算讲方法（教学课件）-五年级信息科技全一册（人教版2024）.pptx

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温度计量方式的转换计算大豆种子的数量拓展与提升

导入新课导入新课在之前的课程中，我们知道了进行加法运算的计算过程，包含着算法，那么，分析、求解其他数学运算问题时，又包含着什么样的算法？如何用算法来描述求解的过程呢？

导入新课导入新课温度计的发明

讲授新知讲授新知一、温度计量方式的转换温度计是我们生活中常见的物品，能帮助我们及时增添衣物、判断身体状态，你知道温度的单位有什么吗？有时候我们会看到这样的温度计，你认识这两个单位吗？°C：摄氏度°F：华氏度

讲授新知讲授新知一、温度计量方式的转换这是今年7月份美国某天的气温表，单位都是华氏度。为了方便同学们了解情况，需要把华氏温度转换成摄氏温度。

讲授新知讲授新知一、温度计量方式的转换问题分析摄氏温度与华氏温度是用于计量温度的两种不同标准，可以通过以下公式进行转换。摄氏温度=5×（华氏温度－32）÷9

讲授新知讲授新知一、温度计量方式的转换问题分析摄氏温度与华氏温度是用于计量温度的两种不同标准，可以通过以下公式进行转换。1.所求是什么？——摄氏温度。2.已知条件是什么？——华氏温度。3.怎么求解？——通过已知的公式进行转换。公式建立了两个量（摄氏温度与华氏温度）之间的转换规则。

讲授新知讲授新知一、温度计量方式的转换问题分析给定一个华氏温度的值通过公式计算得到摄氏温度的值处理输入输出华氏温度：50°F摄氏温度：10°C5×（华氏温度-32）÷9

讲授新知讲授新知一、温度计量方式的转换问题分析因此，这个转换公式就是一种比较简单的算法。用文字描述分步骤过程如下：第1步：输入华氏温度的值。第2步：计算摄氏温度的值，用华氏温度的值减32，乘以5，再除以9。第3步：输出摄氏温度的值。

讲授新知讲授新知一、温度计量方式的转换顺序结构在日常生活中，我们做事情的步骤很多都是有顺序的，一步一步地完成。像这种是一个按顺序依次执行各个步骤的结构，通常把这种控制结构称为顺序结构。顺序结构是算法设计与描述中最基本的结构。

讲授新知讲授新知一、温度计量方式的转换顺序结构为了更直观地描述以上步骤，可以使用流程图描述。流程图用一些图框来表示各种类型的操作，在框内写出操作的内容，然后用带箭头的线把它们连接起来，以表示执行的先后顺序和方向。

讲授新知讲授新知一、温度计量方式的转换顺序结构观察一下，右图流程图用到了哪些图形？1.圆角矩形：表示算法的开始或结束2.直角矩形：表示过程的执行与处理3.平行四边形：表示数据的输入或输出4.带箭头的连接线：用来连接各个框图，表示执行的方向，也叫流程线。

讲授新知讲授新知二、计算大豆种子的数量问题情境在实验室做实验时，科学课老师分发大豆种子让同学们进行发芽实验。第1小组分3粒、第2小组分5粒、第3小组分7粒……按此规律，计算第10小组的种子是多少粒？老师一共分发了多少粒种子？

讲授新知讲授新知二、计算大豆种子的数量问题分析观察这一组数，有什么规律吗？第1小组是3粒，表示为1×2+1；第2小组是5粒，表示为2×2+1；第3小组是7粒，表示为3×2+1；以此类推，第n小组的种子数就应该是n×2+1。用公式表示为：m=n×2+1因此，第10组的种子数m=10×2+1=21（粒）

讲授新知讲授新知二、计算大豆种子的数量问题分析再仔细观察这一组数，如何计算总数呢？要计算图中用小圆表示的种子总数，可以用正反放置的两个梯形组成平行四边形，通过求平行四边形的面积来求解。依据上述分析，可以得到求这组数总和的公式。s=组数×（第1小组的种子数+第n小组的种子数）÷2=n×（3+m）÷2因此一共分发的种子数s=10×(3+21)÷2=120（粒）

讲授新知讲授新知二、计算大豆种子的数量问题求解在以上通过公式计算获得答案的求解过程中，计算公式也是一种简单的算法。求解的具体步骤描述如下。第1步：输入要求解的组数n。第2步：用公式m=n×2+1，计算第n小组的种子数m。第3步：用公式s=n×(3+m)÷2，计算一共分发的种子数s。第4步：输出m的值和s的值。

讲授新知讲授新知二、计算大豆种子的数量问题求解以上计算过程也是一个按顺序依次执行各个步骤的顺序结构。同样地，可以用流程图直观地表示。你能将流程图的对应图形补充完整吗？拖动图形块即可哦！输入组数输出计算结果计算该组种子数计算种子总数