小学语文二年级下册统编版：口语交际：注意说话的语气教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

春季

课题

口语交际：注意说话的语气

单元主题

单元主题：春天

1.春天的美丽景色：《古诗二首》《找春天》

2.播种春天的种子：《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》

3.生活中的春天：《语文园地一》

单元任务：做春天的朗读者

举行一场主题为“发现春天”的朗读会，评选出最美诗文和最美朗读。

子任务一：为春天收集词语。

子任务二：发现春天的讯息。

子任务三：举行“发现春天”朗诵会。

单元目标

一、核心目标

1.在感受春天美好的过程中朗读课文，读出语气和重音。

2.在跟别人交流时，做到语气不生硬，避免使用命令的语气。

二、常规目标

1.认识62个生字，会写34个生字、35个词语，写好“左上包围字”“左下包围字”，养成良好的写字习惯。

2.读懂重点词语句子的意思，了解课文内容，感受春天美好。

3.朗读课文，注意语气和重音。

4.能仿照例句、结合生活说句子。

5.能借助插图讲故事、讲事情的重点情景。

6.能使用恰当的语气与人交流，避免使用命令的语气。

7.学会看目录，养成读后分享的习惯。

教学目标

1.能够在跟别人交流时，做到语气不生硬，避免使用命令的语气。

2.能在具体情景中，使用恰当的语气，让人听着舒服，乐于接受自己的意见，解决实际问题，进一步提升口语交际能力。

3.初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。尝试通过神情、动作等肢体语言表达自己的想法，增强语气，实现更好的交际效果。

教学重难点

教学重点：

1.能够在跟别人交流时，做到语气不生硬，避免使用命令的语气。

教学难点：

2.能在具体情景中，使用恰当的语气，让人听着舒服，乐于接受自己的意见，解决实际问题，进一步提升口语交际能力。

3.初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。尝试通过神情、动作等肢体语言表达自己的想法，增强语气，实现更好的交际效果。

学情分析

生活中，学生经常需要与人交流。低年级学生由于年龄小，生活经验不足，交际过程中容易只顾表达白己的想法而不去考虑听者的感受，也不太注重交际效果，因而教会学生注意说话的语气尤为重要。统编语文前三册教材共涉及12次口语交际，其中关涉“说”这一要素的有12个，关涉“听”这一要察的有5个，关涉＂应对”这一要素的有4个，关涉交际礼仪和态度的有9个。

故而，学生在学习口语交际《注意说话的语气》这一课时，已具备以下交际礼仪：说话时看着对方的眼晴，交际中注意使用礼貌用语；已具备以下交际能力：把表达的意思说清楚、说完整，吐字清晰、语向连贯，能按顺序说，用恰当的音里说话，用商量的语气与人沟通交流，注意听别人说话、记住主要信息，有不明白的地方能提问或补充，能看图讲故事、发挥想象补充故事。

本次口语交际在此基础上，提出了进一步要求：“注意说话的语气”“说话不要太生硬”“避免使用命令的语气”。因而，本次教学重在让学生参与实践、不断体验，在此过程中进行学生习惯的纠正，培养学生对良好礼仪的认知。教师要多参与学生的小组学习，多关注学生在交际场景中的表现，多引导孩子怎样应对，从而引导孩子真实交际、有效交际。

教学过程

一、单元回顾明确任务

同学们，在“春天”这个单元里，我们做春天的朗读者，诵春天的诗会，讲春天的童话，路过春天的足迹，播报春天的故事，也知道了朗读时要注意语气和重音能让我们读的更好，其实语言中也有温暖的春天，俗话说，良言一句三冬暖，在与人的交往中注意说话的语气能让人如沐春风。

今天老师就给大家带来了一朵来自春天的魔力的彩虹花，它可以帮助我们在说话时像春天一样让人觉得舒服又温暖。这朵彩虹花在哪里呢？不要急，想要得到这多有魔力的彩虹花，还需要我们自己动手来做一做呢！

对比学习体会语气

【活动一】寻找彩虹花注意语气真重要

（一）真实情境发现问题

播放真实情景：老师的蜡笔被损坏了，同学们在交流时语气态度并不好。

朵朵：小明，请你让一下！

小明没有让路，在互挤时，碰坏了老师的蜡笔。

朵朵：你把老师的蜡笔摔坏了！

小明：我不是故意的！

亲爱的同学们，听了这件事情，你有什么话想对明明和朵朵说吗？

预设1：明明道歉声音很大，语气很生硬，让别人心里很不舒服。

预设2：朵朵虽然他用上恰当的称呼，和礼貌用语“请”，但是语气更像是在命令别人。

教师评价：嗯，大家总结的真全面呢。

（二）集思广益解决问题

亲爱的同学们，如果是你，你会怎么说这两句话呢？让我们一起开动脑筋，帮一帮他们吧。请你对比着读读这两句话。体会体会他们有什么细微的差别呢？

1.出示：我不是故意的！

我不是故意的。

预设1：感叹号变成句号，换一种语气，生硬的话就变成了令人舒服的话了，语气也比较温和。

过度语：你们的细心发现和讨论，送给了他们魔力彩虹花的第一片花瓣，这就是语气委婉，不生硬。

2.出示：朵朵，请你让一下。

朵朵，请你让一下好吗？