《婴幼儿教育活动设计与指导》 项目五 19～36月龄幼儿教育活动的设计与指导.pptx

婴幼儿教育

活动设计与指导;;;19～36月龄是幼儿成长过程中的重要阶段，该阶段幼儿各方面的综合能力得到了快速提升。

本项目详细介绍了19～24月龄、25～36月龄幼儿的身心发展特点，并分别列举了能够促进19～24月龄、25～36月龄幼儿动作发展、认知发展、语言发展、情绪情感与社会性发展的教育活动实例。;知识目标

了解19～24月龄、25～36月龄幼儿的身心发展特点。

掌握19～24月龄、25～36月龄幼儿教育活动的设计与指导要点。

技能目标

能结合19～24月龄、25～36月龄幼儿的身心发展特点设计相应的教育活动，并能根据婴幼儿在活动中的具体表现进行科学的指导。

素质目标

培养多角度思考问题的意识，具备触类旁通、举一反三的能力。

培养科学探索精神，以正确的教养知识促进幼儿的全面发展。;;;幼有所育;幼有所育;幼有所育;19～24月龄的幼儿走、跑、跳、上下楼梯等粗大动作得到了较好的发展。

具体来讲，19～24月龄的幼儿逐渐适应独自行走，他们不仅可以变换方向走，还可以在成人的帮助下走斜坡和跨越障碍物。当幼儿独走自如时，他们会开始尝试向前跑几小步，但步伐不稳且动作僵硬。

通常在24月龄左右，幼儿才能掌握跑的动作，但此时他们还不能迅速起跑，也无法自己停下来。;这一时期，幼儿还掌握了跳的动作。

21月龄左右，幼儿能够扶着物体向上跳；

24月龄左右，幼儿能够双脚同时离开地面向上跳。

此外，24月龄的幼儿已经掌握了上下楼梯的动作，能扶着楼梯的扶手熟练地上3阶以上台阶。;19～24月龄幼儿的手眼协调能力进一步发展，他们会使用双手尝试完成更为复杂的动作。

具体来讲，21月龄的幼儿能够将线穿过大小为0．5厘米以上的扣眼，也能够模仿拉衣服上的拉链，还能够搭高7～8块积木，如图所示。

到了24月龄，幼儿可以将线穿过扣眼，并能够将线拉出来；他们会用手捻书页，一页一页地翻书，且能够连续翻3页或更多页。;（二）认知发展;（二）认知发展;（二）认知发展;

;实例分析;（二）认知发展;（二）认知发展;（二）认知发展;（二）认知发展;（三）语言发展;（三）语言发展;19～24月龄的幼儿会出现口吃现象，但这并不意味着幼儿的语言发育异常或智力迟滞。

这个月龄段的幼儿对字词的使用能力提高了，他们想更好地通过语言表达自己的思想。但由于幼儿的思想发展总是先于语言发展，因此，幼儿在这个月龄段出现口吃的现象就在所难免了。;（四）情绪情感与社会性发展;（四）情绪情感与社会性发展;适合19～24月龄幼儿开展的动作活动主要有跨越障碍行走训练活动、跑的训练活动、跳高训练活动、穿线训练活动和拼插训练活动。教养人可以利用障碍跨栏、拖拉玩具、气球、串珠、拼插塑料积木等开展活动。

需要注意的是，当幼儿无法完成指定的动作时，教养人可以适当协助幼儿完成相应的动作，以提高幼儿参与活动的积极性。;19～24月龄幼儿开展粗大动作活动的主要目的是锻炼跨越障碍物向前行走的能力和向前跑的能力，以此提高身体的协调性和平衡感，可通过跨越障碍行走训练活动、跑的训练活动和跳高训练活动来实现。

下面列举了3个粗大动作活动的设计方案和指导要点。;二、19～24月龄幼儿教育活动的设计与指导要点;（一）动作活动的设计与指导;（一）动作活动的设计与指导;（一）动作活动的设计与指导;（一）动作活动的设计与指导;（一）动作活动的设计与指导;19～24月龄幼儿开展精细动作活动的主要目的是训练双手的灵活性和手眼协调能力，可通过穿线训练活动和拼插训练活动来实现。

下面列举了2个精细动作活动的设计方案和指导要点。;（一）动作活动的设计与指导;（一）动作活动的设计与指导;（一）动作活动的设计与指导;（一）动作活动的设计与指导;19～24月龄幼儿开展认知活动的主要目的是提高感知觉、记忆、思维、想象、注意等多种能力的综合发展。

适合19～24月龄幼儿开展的认知活动有认识颜色、认知形状等。教养人可以利用不同颜色的积木、拼图玩具等开展活动。

下面列举了3个认知活动的设计方案和指导要点。;（二）认知活动的设计与指导;（二）认知活动的设计与指导;（二）认知活动的设计与指导;（二）认知活动的设计与指导;（二）认知活动的设计与指导;（二）认知活动的设计与指导;（二）认知活动的设计与指导;19～24月龄幼儿开展语言活动的主要目的是进一步丰富词汇量，理解不同词汇的含义，提高语言表达能力。适合19～24月龄幼儿开展的语言活动主要有讲故事、朗读儿歌等。教养人可以利用故事书、儿歌书等开展活动。

需要注意的是，在活动过程中，如果幼儿表达的不准确，教养人需要耐心猜测他们想要表达的意思，并用正确的语句向幼儿重复表述。

下面列举了3个语言活动的设计方案和指导要点。;1．讲故事;活动过程;2．朗读并背诵儿歌;活动过程;3．探索物品的用途;活动过程;19～24月龄幼儿开展情