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;;;;;;在沙漠中心;圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。;作者简介;检查预习;1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。
（）???????????
2．因惊吓或受冻而身体发抖。
（???????）
3．比喻失败之后重新恢复势力。
（）????????????
4．形容众多的人。（???????????）
5、形容死得有意义有价值。（）;把握课文主要内容——完成填空题;文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。
请根据记叙内容划分文章层次，注意语言标志。;文章思路梳理;1、本文用大部分篇幅描写“我”的心理活动，你能看出哪一段是全文的过渡段吗，是怎样过渡的？;2、找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？;3、请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？;4、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？;5、在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什么？;6、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？;7、“我”所认为的“生活”的意义是什么？（重点研读13、16、19段）;圣埃克絮佩里认为，一个人的一生在时间长河中是无比短促的，单独一个人的生命是无所作为的；因而，人的生命所以有价值，从纵的来说，是保证人类文明的延续与昌盛，从横的来说，是促进人类的交往与团结。有意义的一生是履行人的职责的一生。因为有了这个坚定的信念，他和他的同志即使在看来山穷水尽的地步，决不放弃生的职责，行动的职责。;8、用了什么方法来阐释“生活”的意义？;9、作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？;圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？找找他复杂的心理变化，细读相关的语句。（心情痛苦、绝望、乐观、平静）;梳理第二部分中“我”的心理;11、作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、
乐观的呢？
;;品味语言;;4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。;缺水;拓展延伸：;感悟：;最后我想对大家说，现在你们还在温馨的教室里，或许还感受不到生活的艰辛，但是以后你们会经历种种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，希望你们也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着，世界就是明亮的！;再见;
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