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初三语文教学反思1000字11篇

初三语文教学反思(篇1)

上学期我担任了七年级语文教學工作。与刚结束的九年级教學相

比，七年级的教學有许多不同之处，值得我好好反思。我们都知道七

年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从七

年级开始识字不是教學重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有

困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知

水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”

很难把握；初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受

和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老

师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在

摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发

教材是学生学习、教师教學的依据，如何用好、用足教材，让学

生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深

入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对

一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预

习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重

学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求

却不够明确，如标点符号的使用、比