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幼儿园中班科学《有趣的动物尾巴》教案反思

设计意图：

喜爱动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和进展，这次活动我把第一目标简化为“熟悉一些动物尾巴的形状特征和初步了解一些动物尾巴的特别用途，”，让幼儿通过看图片和观赏故事来发觉动物尾巴的外形和用途。

从课题选择上来说，孩子们都特别喜爱动物，但对动物的尾巴了解的较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿在这方面的探究欲望。其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探究动物尾巴神秘的兴趣”这一目标绽开环节。

活动中，我以儿歌《比尾巴》的动画导入，激发幼儿的学习兴趣，充分调动孩子们的积极性。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进展互动嬉戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培育了幼儿对局部事物的观看力也培育了幼儿的语言表达力量。为了加深孩子们对尾巴功用的了解，我又请孩子们猜想了其他动物尾巴的作用，并用课件内容验证了他们的猜想。最终我味孩子们预备了连线操作，让幼儿帮动物找尾巴。在欢乐的气氛中完毕了此次的活动。

活动目标：

1.熟悉些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.培育幼儿良好的观看力量、语言表达力量。

3.激发幼儿探究功物尾巴的兴趣，满意其奇怪心，加深幼儿爱惜动物的积极情感。

4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1.操作卡

2.各种动物图片

3.多媒体课件

活动过程：

一、激趣导入(播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂)

1、师：小朋友们，你们喜爱小动物吗?(喜爱)为什么喜爱呢?(动物是人类的朋友，所以大家喜爱)

2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的外形。

3、刚刚小动物们在比什么?(比尾巴)今日我们就来学习动物的尾巴(师板书课题：动物的尾巴)。

二、绽开学习动物尾巴的外形

熟悉松鼠的尾巴(课件出示松鼠的尾巴)

(1)这是什么?这是谁的尾巴?(松鼠的尾巴)

(2)它的尾巴是什么样子的呢?

生：像一把伞

(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(当降落冬天可以当被子)方法同上依次熟悉猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

(4)问答嬉戏稳固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长?生：猴子谁的尾巴短?兔子谁的尾巴似乎一把伞?松鼠谁的尾巴弯?公鸡谁的尾巴最好看孔雀。

(5)小结：我们熟悉了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。

三、拓展延长，熟悉更多的动物尾巴

过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗?有什么作用吗?

课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

四、操作稳固，连一连

1、教师出示课件，先示范

2、幼儿在卡纸上操作

活动延长：

还有哪些动物的尾巴最好玩，让我们一起到生活中找找看!

活动反思：

活动完毕后，我发觉多媒体技术在幼儿教育中应用效果是特别好的。通过使用多媒体课件，首先增加了教学内容吸引力，激发了幼儿学习兴趣。多媒体课件，艳丽的颜色，多变的动态画面声音的协作，有效的吸引了幼儿的留意力，从而提高他们的兴趣，对于某些学问性较强的内容，还可以通过形象生动的画面声音和图像来实现，这样就更易于幼儿把握学问，其次，增加了教学的互动性，加强了师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像嬉戏。通过在多媒体课件中供应良好的人机交互功能，可使幼儿不仅能看到听到，更可以自己动手去参加教学过程。

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比拟流畅的，固然也存在着缺乏，如何抓住幼儿反应给教师的信息，如何让自己的语言更精炼，更通俗易懂，在今后的活动中，课前，肯定要做好大量的预备工作，吃透教材，预设好活动中可能消失的问题，在活动中，教师提出的问题，要鼓舞幼儿大胆表达自己的意见，让幼儿完整的表述自己的想法，不局限他们的答案，对于幼儿反应给教师的信息不要草草了之，应当连续追问下去，这样才能激发幼儿更深层次的思索问题。

幼儿园中班科学《好玩的动物尾巴》教案反思这篇文章共4889字。