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《小章鱼》（教学设计）-2024-2025学年山东科学技术版（2023）小学综合实践活动一年级上册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

本单元《魔法黏土》旨在引导学生认识和掌握魔法黏土这一材料的特性及基本制作技巧，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。而《小章鱼》这一具体内容，以可爱的小章鱼为制作对象，具有很强的趣味性和吸引力。

魔法黏土质地轻、颜色鲜艳、不粘手、不留残渣，易于学生操作。通过制作小章鱼，学生能够初步掌握黏土的揉、搓、捏、压等基本技法，并且可以发挥自己的想象力为小章鱼添加个性化的装饰，这对于一年级的学生来说，既具有一定的挑战性，又能够激发他们的学习兴趣和探索欲望。教材中的小章鱼制作步骤详细，图片示例生动形象，为教学提供了很好的参考和指导。

教学目标

1.知识与技能目标：

学生能够认识魔法黏土这种材料，了解其特性。

掌握制作小章鱼的基本步骤和方法，包括揉圆球、搓长条、组合粘贴等。

学会用简单的工具为小章鱼添加装饰，如制作眼睛、嘴巴等。

2.过程与方法目标：

通过观察、模仿、实践等活动，提高学生的动手操作能力和手眼协调能力。

培养学生的自主学习能力和创新思维能力，鼓励学生在掌握基本方法的基础上，对小章鱼的造型进行个性化的创作。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对魔法黏土制作的兴趣和热爱，体验手工制作的乐趣。

增强学生的自信心和成就感，培养学生的耐心和细心。

教学重难点

1.?教学重点：

掌握制作小章鱼的基本技法和步骤，包括如何将黏土揉成大小合适的圆球、搓出均匀的长条以及将各个部分正确地组合粘贴在一起。这是制作小章鱼的基础，只有掌握了这些基本技法，学生才能顺利地完成小章鱼的制作。

引导学生正确使用工具为小章鱼添加装饰，如用工具压出眼睛的形状、制作嘴巴等。工具的正确使用能够让小章鱼的装饰更加精致，也能培养学生的动手能力和精细操作能力。

2.?教学难点：

如何让学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，对小章鱼的造型进行个性化的创作。一年级的学生思维较为简单，可能在创作过程中会受到教材示例的限制，需要教师引导学生突破思维定式，鼓励他们大胆创新。

培养学生在制作过程中的耐心和细心，魔法黏土的制作需要一定的耐心和细心，尤其是在制作小章鱼的细节部分时，如眼睛、嘴巴等，需要学生认真对待，避免出现粗糙的制作。

教学策略

1.?直观演示法：教师通过现场演示制作小章鱼的过程，让学生能够直观地看到每一个步骤的操作方法和技巧，降低学习难度。例如，在演示如何揉圆球时，教师可以放慢动作，让学生清楚地看到手掌的用力方向和力度，以及如何将黏土揉成光滑的圆球。

2.?小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成小章鱼的制作。小组合作可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时也可以让学生在合作中互相学习、互相帮助，提高学习效果。

3.?启发引导法：在教学过程中，教师通过提问、引导等方式，启发学生的思维，让他们在制作过程中不断思考和探索。例如，教师可以问学生：除了用黑色的黏土做眼睛，还可以用什么颜色的黏土做眼睛呢？小章鱼的嘴巴可以做成什么形状呢？引导学生发挥自己的想象力和创造力。

4.?作品展示法：在学生完成作品后，组织学生进行作品展示和交流。让学生介绍自己的作品，分享自己的创作思路和制作过程中的体会，这不仅可以提高学生的表达能力和自信心，还可以让学生从其他同学的作品中获得启发和灵感。

教学过程

1.?导入新课

师生互动：

师：同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的谜语，想不想猜一猜呀？脑袋圆圆像鸡蛋，八条长腿像小辫，浑身柔软模样怪，藏在海底很难见。（打一动物）

生：章鱼！

师：同学们真聪明！没错，谜底就是章鱼。那你们见过章鱼吗？它长什么样子呢？

生：章鱼有圆圆的脑袋，还有很多条长长的腿。

师：非常好！今天我们就一起来用魔法黏土制作可爱的小章鱼。

设计意图：通过猜谜语的方式导入新课，能够激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生快速进入学习状态。同时，让学生回忆章鱼的样子，为后续的制作活动做好铺垫。

2.?认识魔法黏土

师生互动：

师：同学们，我们今天要用魔法黏土来制作小章鱼。那你们知道魔法黏土是什么吗？它有什么特点呢？

生：不知道。

师：魔法黏土是一种非常神奇的材料，它很轻，颜色很鲜艳，而且不粘手、不留残渣，非常适合我们用来做手工1。老师这里有一些魔法黏土，大家可以摸一摸、捏一捏，感受一下它的特点。

（学生们纷纷动手触摸、捏玩魔法黏土）

师：同学们，你们觉得魔法黏土好玩吗？

生：好玩！

设计意图：让学生亲自触摸、感受魔法黏土的特点，能够加深他们对魔法黏土的认识和理解，同时也能让他们更快地熟悉这种材料，为后续的制作活动打下基础。

3.?学习制作小章鱼

师生互动：

师：接下来，老师给大家示范一下如何制作小章鱼。大家要认真看哦！

（教师拿出一