2024-2025年高中化学第3章第2节课时2煤的干馏苯教案鲁科版必修2.pdfVIP

2024-2025年高中化学第3章第2节课时2煤的干馏苯教案鲁

科版必修2

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学——煤的干馏与苯的生成

2.教学年级和班级：高中二年级化学班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

二、教学目标

1.了解煤的干馏过程及其化学反应原理。

2.掌握苯的结构与性质，了解其工业生产方法。

3.培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学内容

1.煤的干馏：介绍煤的干馏过程、干馏产物的分离与提纯。

2.苯的生成：讲解苯的分子结构、性质，以及工业生产方法。

3.实验操作：安排煤的干馏实验，让学生动手操作，观察实验现象。

四、教学方法

1.采用讲授法讲解煤的干馏原理和苯的生成过程。

2.采用实验法进行煤的干馏实验，培养学生的实践能力。

3.采用讨论法引导学生探讨煤的干馏产物中苯的生成原因。

五、教学资源

1.实验器材：煤样、铁架台、酒精灯、蒸馏瓶等。

2.多媒体课件：介绍煤的干馏过程和苯的性质。

六、教学评价

1.课堂问答：检查学生对煤的干馏原理和苯的性质的理解。

2.实验报告：评估学生在实验操作中的表现以及对实验现象的观察和分析能力。

3.课后作业：布置有关煤的干馏和苯的生成的问题，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过教授煤的干馏过程和苯的生成，培养学生的科学素养和实验技能。具体核

心素养目标如下：

1.科学思维：通过学习煤的干馏过程，使学生掌握化学反应原理，培养学生的抽象思维

和科学推理能力。同时，通过实验操作，提高学生的问题解决和决策能力。

2.实验操作：通过亲自动手进行煤的干馏实验，培养学生的实验操作技能，提高学生对

实验现象的观察和分析能力，以及实验数据处理和总结能力。

3.科学态度：通过学习煤的干馏过程和苯的生成，使学生了解化学在工业生产中的应用，

培养学生的科学热情和社会责任感。

4.信息素养：通过多媒体课件的辅助教学，培养学生获取、处理和利用信息的能力，提

高学生的信息素养。

5.合作与交流：在实验操作和问题讨论过程中，培养学生的团队合作精神和沟通能力，

使学生在交流中共同学习和进步。

三、学习者分析

1.知识基础：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了有机化学的基本概念，如烷

烃、烯烃等不饱和键的性质。同时，学生应该了解简单的化学反应类型，如加成反应、

裂解反应等。此外，学生应具备一定的实验操作基础，如使用酒精灯、试管等实验器

材。

2.学习兴趣与能力：根据观察和了解，本班学生对化学实验表现出较高的兴趣，尤其

是那些能够亲自动手操作的实验。学生在实验方面的能力较强，但理论知识的掌握程度

参差不齐。部分学生对化学反应原理的理解不够深入，尤其对于复杂的有机反应过程。

3.学习风格：本班学生整体上喜欢合作学习，愿意与同学交流讨论，但在独立思考和

创新方面有待提高。在课堂上，学生更倾向于听讲和记笔记，对于主动提问和发表见解

的积极性不高。

4.可能遇到的困难和挑战：在理解煤的干馏过程和苯的生成机理方面，学生可能会感

到抽象和难以理解。特别是在实验操作过程中，如何正确观察和分析实验现象，以及如

何处理实验数据和总结实验结果，对学生来说是一大挑战。此外，对于那些理论知识掌

握不扎实的学生，理解和应用煤的干馏原理和苯的性质可能会更加困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法

1.讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生讲解煤的干馏过程、苯的分子结构和

性质等理论知识，通过清晰的讲解，帮助学生建立知识体系。

2.讨论法：在讲解完理论知识后，教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的

理解和观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.实验法：安排煤的干馏实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实

验操作能力和科学思维。

2.教学手段

1.多媒体课件：教师将制作多媒体课件，通过图文并茂的形式，生动展示煤的干馏过

程和苯的性质，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.教学软件：利用教学软件，进行实时互动，如提问、答题等，以提高学生的参与度

和积极性。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解煤的干馏和苯在工业生产中的应用，

拓宽学生的知识视野。