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小学数学教师国培总结

工作汇报/工作计划/教师工作总结

Summaryofnationaltrainingofprimaryschoolmathematicsteachers

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-ZJ-058516

工作总结|WORKSUMMARY

教师工作总结

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教师工作总结

小学数学教师国培总结

总结简介：本教师工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定

成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的

一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

小学数学教师国培总结篇一

开学前，我参加了县里组织的学习培训活动，感到收获甚多。现就这次的培

训活动谈谈自己的一些心得体会：

一、理解新课程的基本理念，改变教学方法。

新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需

的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。理念之二是“学生的数学学习内容应

当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、

推理与交流等数学活动”。基本理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学

学习的组织者、引导者与合作者”，教师要深入、全面地学习课程标准，理解课

程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能

目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性

地设计教学过程，从而得心应手地驾教材，灵活自如地选择教法。

二、学习方式主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是

自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立

性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学

习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学

习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队

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教师工作总结

意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，

通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调

学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思

维品质和思考问题的习惯。

三、健全新的评价机制。

不但有终结性的评价，还要有发展性评价，发展性评价应该侧重的是一个阶

段后，对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观等多元领域

的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计划，促进更好的发展，这样，评价

的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的。

总而言之，新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位

教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能践行课标理念，还原数学本色。

小学数学教师国培总结篇二

今天再次学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的

基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习

的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”，因此，本人通过对新课程标准的再学习，

有以下的认识：

一、备课：变“备教材”为“备学生”

教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身

要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要