第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教案 高中历史统编版（部编版）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成教案高中历史统编版（部编版）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成教案高中历史统编版（部编版）选择性必修3文化交流与传播

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是高中历史统编版（部编版）选择性必修3《文化交流与传播》第6课《古代人类的迁徙和区域文化的形成》。本节课将讲述古代人类因各种原因进行的迁徙活动，以及这些迁徙如何促进不同地区文化的形成和发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了古代文明的起源和发展，本节课将帮助学生认识到古代人类迁徙对于文明传播和文化交融的重要作用。教材中涉及的迁徙事件，如古代游牧民族的迁徙、海上丝绸之路的开拓等，都与学生已掌握的历史知识有紧密联系，有助于学生更好地理解文化交流与传播的意义。

核心素养目标

1.历史思维：分析古代人类迁徙的原因、过程及其对区域文化形成的影响，培养学生的历史分析和综合思维能力。

2.文化理解：理解不同地区文化形成的多样性，认识到文化交流对于文化发展的重要性，增强对中华文化的认同感和对世界文化的包容性。

3.历史价值观：通过迁徙过程中的文化交流，引导学生树立正确的历史观和民族观，培养尊重多元文化的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解古代人类迁徙的原因和过程。

2.掌握迁徙对区域文化形成和文化交流的影响。

难点：

1.分析迁徙过程中文化交融的复杂性。

2.理解迁徙对不同文明发展轨迹的具体作用。

解决办法：

1.利用教材中的历史地图和迁徙路线图，直观展示古代人类的迁徙路径，帮助学生理解迁徙的原因和过程。

2.通过案例分析，如具体文明或民族的迁徙实例，深入探讨迁徙对区域文化形成的影响。

3.引导学生进行小组讨论，共同探讨迁徙过程中文化交融的复杂性，鼓励学生提出自己的见解。

4.结合历史背景，讲解迁徙对不同文明发展轨迹的具体作用，如对中华文明、印度文明、西方文明等的影响，以帮助学生建立起全面的历史视角。

教学资源

-教科书《文化交流与传播》选择性必修3第6课内容

-多媒体投影仪

-历史地图和迁徙路线图

-课程PPT演示文稿

-小组讨论引导卡

-文化交流案例资料

-教学视频片段

-白板和标记笔

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张古代人类迁徙的地图，提问学生：“你们知道这些路线背后的故事吗？这些迁徙对今天的世界有何影响？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，引导学生思考文明交流的方式和影响。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解古代人类迁徙的原因，包括气候变化、资源争夺、战争等，以及迁徙的过程和特点。

-举例说明：通过具体案例，如古代华夏民族的迁徙、丝绸之路的形成等，说明迁徙对区域文化形成的作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论迁徙过程中可能遇到的文化交流问题，以及这些问题如何影响文化的发展。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制一张简单的迁徙路线图，并在图上标注出不同文化交融的地点和特征。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生理解迁徙与文化形成的关系，并提供必要的资料支持。

4.案例分析（约15分钟）

-学生活动：每个小组选择一个古代迁徙的案例，分析其文化交融的过程和结果。

-教师指导：引导学生关注迁徙中的文化交流对当地文化发展的影响，以及这些影响的长远意义。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们的小组讨论成果和对本节课的理解。

-教师反馈：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，并指出需要注意的问题。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，探讨古代人类迁徙对现代世界文化的影响，鼓励学生结合自己的理解和课堂所学。

7.课堂延伸（约10分钟）

-延伸阅读：推荐学生阅读与古代人类迁徙相关的历史书籍或文章，以拓宽知识面。

-文化体验：鼓励学生参加学校或社区的文化交流活动，亲身体验文化交流的魅力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《人类简史：从动物到上帝》：该书详细讲述了人类历史的发展，包括迁徙、文化形成等重要历史事件。

-《丝绸之路：一部全新的世界史》：探讨丝绸之路对文化交流和区域文化形成的深远影响。

-《世界历史地图集》：提供丰富的历史地图，帮助学生直观理解古代人类迁徙的路线和范围。

-《中华文明史》：详细记录了中华文明的发展历程，特别是迁徙对中华文明的影响。

-《世界文明史》：全面介绍了世界各地文明的发展，包括迁徙、文化交流等对文明进程的影响。

-《