【新教材】统编人教版(部编版)四年级下册道德与法治第三单元单元教案教学设计+教学计划.pdfVIP

【新教材】统编人教版(部编版)四年级下

册道德与法治第三单元单元教案教学设计+教

学计划

人教部编统编版四年级道德与法治下册全册教案教学计划

一、学生情况分析

四年级的学生将要步入小学高年级的行列，绝大部分学生

能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队

组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，

上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉约束自己了，

本学期需对学生进行自律教育。

二、教材分析

《道德与法治》课程是在一门以儿童社会生活为基础，促

进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童

的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、

集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境

教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会

环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己

的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的

认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会

主义合格公民奠定基础。

三、教学目标

为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参

与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为惯和

个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(一)情感、态度、价值观：

1、造就学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品

格，初步形成规则意识、民主意识；

2、使学生知道研究是本人的责任，体验研究给本人带来

的兴趣，形成积极向上、乐观好学的研究态度；

3、在了解家乡的根蒂根基上萌发家乡的热爱之情，能向

家乡的优秀人物研究；

4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护

生态环境的意识；

(二)行为与惯：

1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与

集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；

2、培养学生独立自主地完成自己研究任务的良好惯;培养

学生在研究中的毅力和耐心，养成良好的研究惯；

3、造就学生爱惜名胜古迹，稳定丢乱扔乱刻画的良好惯；

4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好惯。

(三)知识与技能：

1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同

情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱

处境困难或者不幸人的行为；

2、知道本人是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、

维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能

及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良

风气和科学活动，感触感染家乡的变化和开展，造就对家乡的

热爱之情；

3、了解日常消费的状况，感触感染消费在人们生活中的

紧张感化，使学生树立正确的消费观，造就勤俭节约的美德。

四、教学措施

1、根据新课程的教学要求，要运用好课本。要做到“删减、

替换、弥补”。课本是为学生提供的案例，要注意理清课本的

思绪，把握课本的教学主题。在教学过程中，要以课本提供的

教育主题为根蒂根基，引导学生去研究，去探讨。让学生用本

人的眼光、方式来对待世界，允许学生有本人的看法。

2、教学的核心是帮助学生参与社会、研究做人。教师在

教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心

世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学

生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、

责任心、良好的行为惯和个性品质的人。

3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过

程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适

于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的

问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。

4、采取以客观社会为根蒂根基与学生为主体的灵活多样

的教学方式，引导学生在自立活动中自我体验感悟，探讨发觉

训练技能，养成惯。

五、教学安排

第1--5周：第一单元同伴与交往

第6--10周：第二单元做聪明的消费者

第11--14周：第三单元美好生活那里来

第15--18周：第四单元感受家乡文化关心家乡发展

第三单元美好生活哪里来

7.《我们的衣食之源》教学设计