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2020-2021学年高中体育与健康人教版全一册第七章第五节武术-刀术教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2020-2021学年高中体育与健康人教版全一册第七章第五节，主题为武术-刀术。本节课旨在让学生了解刀术的基本知识、动作要领和技巧，培养学生在武术方面的兴趣和锻炼身体的能力。教材内容与实际教学相结合，通过动作示范、讲解、练习等环节，使学生掌握刀术的基本动作，提高身体素质和协调性。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习刀术，提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质，增强学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高学生的自我保健意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生勇敢、坚韧、自信的品质，增强团队协作意识，培养学生的体育道德观念。

学情分析

本节课面向的是高中年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的体育基础，对武术有一定的了解。在能力方面，学生的身体素质、协调性和运动能力各有差异，但总体上能够适应刀术学习的基本要求。在素质方面，学生具备一定的团队协作精神和竞争意识，有利于刀术集体练习的开展。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在懒散、注意力不集中等问题，需要在课堂上加以引导和纠正。学生对课程学习的兴趣会影响他们的学习效果，因此，激发学生的学习兴趣和积极性是本节课教学的重要任务。此外，学生的个性特点、学习动机等因素也会对课程学习产生一定的影响，需要在教学过程中关注和调整。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-体育教材

-刀术动作示范视频

-体育馆或室外运动场

-安全防护装备

-计时器

-音响设备

-移动白板或黑板

-教学海报

-互动教学软件（如PPT、教学APP）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段精彩的刀术表演视频，激发学生对刀术的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：回顾上节课学习的武术基本知识，如武术的起源、分类以及武术的基本动作原则。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解刀术的基本动作要领，包括持刀姿势、基本步法、基本刀法等。

-举例说明：通过示范几个典型的刀术动作，如“弓步刺”、“提膝砍”等，帮助学生理解刀术的动作要领。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试练习刚才示范的刀术动作，互相讨论和纠正动作中的错误。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生按照教材中的刀术动作顺序，依次练习，教师巡回指导，确保动作准确。

-教师指导：针对学生的练习情况，教师及时给出反馈，指导学生调整动作，确保动作规范。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：学生两两配对，进行刀术对抗练习，体验刀术的攻防技巧。

-教师指导：教师观察学生的对抗练习，针对学生的表现给予个别指导和建议。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生反馈：学生分享在练习过程中的感受和收获。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调刀术练习中的要点，布置课后练习任务。

6.结束（约5分钟）

-放松活动：引导学生进行简单的拉伸放松，缓解肌肉紧张。

-课堂小结：教师简要回顾本节课的重点内容，提醒学生课后复习。

7.课后作业（课后完成）

-学生作业：要求学生课后练习本节课学习的刀术动作，并记录练习过程中的感受和遇到的问题。

-家长配合：鼓励家长参与学生的练习过程，提供必要的支持和鼓励。

学生学习效果

1.学生能够理解并掌握刀术的基本概念、动作要领和技巧，如正确的持刀姿势、基本步法、基本刀法等。

2.学生通过课堂练习，提高了身体协调性、灵活性和力量素质，运动能力得到显著提升。

3.学生在刀术练习中，形成了良好的锻炼习惯，增强了自我保健意识，健康行为得到加强。

4.学生通过互动探究和对抗练习，学会了团队协作，培养了勇敢、坚韧、自信的体育品德。

5.学生能够将所学的刀术动作运用到实际练习中，提高了动作的规范性和准确性。

6.学生在刀术练习中，对武术产生了更深的兴趣，激发了进一步学习和探索的热情。

7.学生通过课后作业，能够自主练习并反思，提高了自学能力和问题解决能力。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了正确的体育价值观，认识到体育锻炼对身心健康的积极作用。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了刀术的基本技能，还培养了良好的学习态度和习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。

10.学生在课程结束后的评估中，展现出对刀术知识的理解和技能的掌握，达到了本节课的教学目标。

板书设计

①刀术基本概念

-刀术定义

-刀术分类

②刀术基本动作要领

-持刀姿势

-基本步法

-基本刀法

③刀术练