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瘦长、扁宽形的独体字

【教学目标】：

1、让学生掌握瘦长、扁宽形独体字的书写要领及它们的外部形

态特征与笔画之间的远近疏密关系。

2、能在运笔过程中体会折锋。

3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。

【教学重点】：

瘦长、扁宽形独体字的书写要领。

【教学过程】：

一、组织教学，稳定情绪。

二、欣赏学生作业。

师：同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，比

比谁的眼力最准，能猜出都是谁的作业。

三、点拨难点、突出重点

（一）带有横折或横折钩的字的特点：

1、师：请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（横折、横

折钩）它们的写法谁还记得？

生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指

书空，边写边说运笔过程。

2、师：带有横折或横折钩的字其外轮廓的形状常为瘦长或扁宽形的

独体字，今天我们来学习这类独体字的重点笔画——横折及横折钩的

写法。请同学们仔细观察一下它们有什么特点？

生观察，师同时板书课题。

师：谁把你观察到的特点说给大家听听？

生展示：

（横折是横画的尾部与竖画的头部拼接而成的，横画的收笔即竖画的

起笔。学生若说出横折是由横和竖组成的也可以）

（二）横折及横折钩的写法

预设评价：同学们观察得很仔细，我们在前面学习了横画和竖画的写

法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。

生试总结

2、师：哪位同学试着总结一下横折的写法?

生试总结

（横折的写法是先写横画，再写一个折角，然后写竖画，竖画写的时

候，要向内倾斜）

横折的写法：1、先左上，再右下按。

2、转笔右行，提笔向上。

3、右下按，转锋下行，按笔回锋。

3、师：横折的写法是这样的，现在同学们思考一下横折钩的写法。

现在看看老师给大家的示范好吗，重点看横折钩的钩角处的写法。

教师示范，边写边说重点，生可书空体会。

注：若学生没看清，可再示范一个。

4、学生练习

师：静下心来，用毛笔写1个横折和横折钩。你还可以参照书中的运

笔过程写字。

生动笔写。

5、师：谁愿意把你的书法作品展示给大家看看？

生展示（自评：说说自己哪写得好，哪还有不足，学会欣赏自己）

生评（先说优点，再说不足，学会欣赏别人）

（三）横折和横折钩在字中的不同

1、师：老师看得出同学们书写得非常认真、非常用心，我们刚才学

习了横折及横折钩的写法，现在我们来研究一下它们在字中的变化。

出示：丹、身、两、目。

师：请同学们观察横折钩在这几个字中书写时有什么不同？

生观察并汇报。

2、师：横折钩在字中之所以发生这样的变化，就是因为这些字的整

体形状、结构是不一样的，结构不同决定了横折钩的变化。

3、师：请同学们用毛笔把这几个字写一写，体会一下整个字的写法

以及横折钩在字中的变化。

生毛笔练习“丹、身、两、目”。

四、实践练习

1、师：刚才我们写了毛笔字，现在同学们观察书中16页四位书法家

的这几个字，（同、内、而、内）横折钩画有什么不同？这几个字的

整体形状一样吗？（不一样）

2、学生练习书写，师巡视，纠正坐姿及执笔姿势。

3、纠偏（教师就学生存在的普遍问题，进行指导，在黑板上示范“同、

内、而、内”几个字，强调书写时，竖画要向内倾斜）

4、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬，肯定他们是

学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。）

五、课堂小结