苏教版（2017秋）小学科学 三年级上册 4.14 海洋 教案.docxVIP

苏教版（2017秋）小学科学三年级上册4.14海洋教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏教版（2017秋）小学科学三年级上册第4单元第14课《海洋》，主要介绍海洋的基本特征、海洋生物以及人类与海洋的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在previous学习中了解的自然环境、生物多样性等知识相关联。教材中提到的海洋生物种类、海洋污染问题等，能够让学生在已有知识的基础上，进一步了解海洋生态环境，提高对环境保护的意识。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验等方法了解海洋生物的特点和生存环境。

2.发展学生的科学思维能力，学会从多个角度分析海洋与人类的关系，提出保护海洋环境的建议。

3.增强学生的环境意识和社会责任感，激发学生参与海洋环境保护的积极性和主动性。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的自然观察和探究能力，对自然环境有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习了一些关于生物、环境和生态系统的基本概念，能够理解简单的科学原理。在能力方面，学生能够通过观察、记录和简单的实验来获取信息，但尚需进一步培养其分析和解决问题的能力。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动来维持其学习动力。学生的行为习惯方面，可能存在一些注意力分散、合作意识不强等问题，这些可能会影响到课堂参与度和学习效果。

对于本节课《海洋》的学习，学生对海洋有一定的兴趣，但了解有限。他们对海洋生物充满好奇，可能对海洋污染和环境保护的概念较为陌生。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，同时结合学生的生活实际，引导他们理解海洋保护的重要性，从而提高他们对课程内容的吸收和应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解海洋的基本特征和海洋生物，为学生提供系统知识。

2.讨论法，引导学生就海洋保护的话题进行小组讨论，激发思考。

3.实验法，通过模拟海洋生态环境的实验，让学生直观理解海洋生物的生存条件。

教学手段：

1.多媒体设备，播放海洋生物的图片和视频，增强感官体验。

2.教学软件，使用互动式学习软件，让学生通过游戏和互动学习海洋知识。

3.实物展示，展示海洋生物的标本或模型，帮助学生更好地理解教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示海洋生物的图片或视频，引发学生对海洋世界的好奇心。

-回顾旧知：询问学生关于海洋的已有知识，如海洋生物种类、海洋的重要性等，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍海洋的基本特征，包括海洋的分布、深度、温度等，以及海洋生物的多样性。

-举例说明：通过展示具体的海洋生物案例，如珊瑚礁生态系统、海洋食物链等，帮助学生理解海洋生态系统的复杂性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论海洋污染的原因和影响，以及如何保护海洋环境。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生通过绘制海洋生态系统的图解，或编写关于海洋保护的短文，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课学到的关键知识点，包括海洋的特征、海洋生物和环境保护。

-反思：让学生思考如何在日常生活中贡献自己的一份力量，保护海洋环境。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关作业，如收集关于海洋保护的资料，或设计一个海洋保护的海报，让学生在课后进一步探索和学习。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在下节课前分享自己的作业成果，或进行相关的海洋知识小测验，以检验学习效果。

7.结束语（约5分钟）

-教师以鼓励的话语结束本节课，强调学习海洋知识的重要性，并提醒学生保护海洋环境的重要性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-海洋生物多样性：介绍海洋中不同生物群落的特点，如珊瑚礁、深海生物、潮汐带生物等。

-海洋环境保护：探讨海洋污染的来源，如石油泄漏、塑料垃圾、过度捕捞等，以及这些污染对海洋生物的影响。

-海洋资源的合理利用：介绍海洋资源的种类，如海洋渔业、海洋能源、海洋药物等，并讨论如何实现可持续利用。

-海洋与气候变化：讲解海洋在调节全球气候中的作用，以及气候变化对海洋生态系统的影响。

-海洋探险与发现：分享历史上的海洋探险故事和现代海洋科学研究的最新成果。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关海洋生物和海洋保护的书籍，如《海洋的秘密》、《蓝色海洋的呼唤》等，以增加学生的知识储备。

-实地考察：鼓励学生参与海洋生态保护的实地考察活动，如参观海洋博物馆、海洋自然保