精品解析：天津市红桥区天津市第五中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题（原卷版）.docxVIP

天津市第五中学高二年级2024年10月份阶段性检测试卷

语文学科

一、语言文化基础（14分）

1.下列选项中，加点字注音全都正确的一项是()

A.复辟(bì)给予(jǐ)马镫(dèng)歼灭(qiān)

B.收缴(jiǎo)寒噤(jīn)襁褓(qiǎng)幡然(fān)

C.洼地(wā)涵闸(zhá)浸渍(zì)噙着泪(qín)

D.屏障(píng)卓绝(zhuō)冰凌(líng)撵走(niǎn)

2.下面对教材中有关知识的表述，不正确的一项是（）

A.《别了，“不列颠尼亚”》是实录性新闻的范例，作品瞄准特定的现场氛围，以生动形象的语言、具体的人和事，传递了香港回归的划时代意义。

B.《县委书记的榜样——焦裕禄》和《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一样，都是用散文笔法写新闻的优秀案例。

C.《中国人民站起来了》是政论性的讲话，较多使用了“决无”“必然”“从来”等表示强调的词语，体现了鲜明的观点和坚决的态度。

D.《大战中的插曲》以朴实无华的笔触记述了百团大战中救助两个日本小女孩的事情，但文中有关日本战俘改造的内容偏离了文章主题。

阅读下面一段文字，完成各题。

庄子对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人（）。他对世界，在极端的（）里有细致的体察与回忆，在极端的怜惜里有失望与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下，作践给我们看，并遏制不住地冷笑；。庄子是表情古怪的，这是因为我无法想象他的形象。孔子似乎是宽厚仁爱的；孟子是正气凛然的；韩非子是（）的；但庄子呢？他的表情太丰富了，一会儿是尖锐无比的人生解剖师，一会儿又是沉湎往事的诗人；一会儿是濮水上的泛舟者、闲钓者，一会儿又是土屋前闲坐无聊的穷汉；有时他去远游，有时他又安坐家中洋洋洒洒地记录着他的思想。

3.依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（）

A不可理喻蔑视冷峭阴沉

B.捉摸不透包容冷峻深沉

C.捉摸不透蔑视冷峻深沉

D.不可理喻包容冷峭阴沉

4.在选文中横线处填入句子，表述最恰当的一项是（）

A.而当众人散去，又收拾起这一切，他把它们拥在胸前失声痛哭

B.当众人散去，而他收拾起这一切，又把它们拥在胸前失声痛哭

C.而当众人又散去，他收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭

D.而当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭

5.选文中涉及了先秦诸子，下列与之相关文学文化常识表述不恰当的一项是（）

A.《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书，采用语录体的方式，言简意赅。该书内容丰富，其中，曾皙表达了充满诗意的志向，其子曾参认为士应当“弘毅”，有远大的志向和坚强的意志。

B.《孟子》对话精彩，思辨性强，善于取譬设喻，因势利导，《齐桓晋文之事》一文中较系统阐发了孟子的政治主张和社会理想，《人皆有不忍人之心》提出了“四端”的观点。

C.《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨，直接论说道理；《庄子》则长于借助寓言，婉曲达意，以增强说理的趣味和效果。《五石之瓠》中庄子超越了世俗经验的束缚，指出了大葫芦的独特价值。

D.庄子对后世影响深远，创造了许多成语，如“切中肯綮”“游刃有余”“目无全牛”“千里之行，始于足下”；发明了独到的思想观念，如“一死生，齐彭殇”；还引申出了许多有趣的典故，如“庄生梦蝶”。

阅读下面的文字，完成下面小题。

宋人说，“天不生仲尼，万古长如夜”。孔子确实是悬挂在那个遥远古世纪的一盏明灯，他使我们对那个遥远的时代不再觉得晦暗和神秘，他使那时代的人和后代乃至于我们沟通了。

孔子的哲学核心是“仁”。在《论语》中，“仁”以不同的面目，在不同的背景下出现了无数次。这些闪烁不定的面容并不是因为孔子的“仁”没有“一以贯之”的主旨，而恰恰说明了“仁”内涵的丰富。樊迟问“仁”，孔子答曰“爱人”；颜回问“仁”，孔子答曰“克己”，曾子概括说，“夫子之道，忠恕而已”。朱熹解释说，尽自己的力量去办事叫忠，推己及人叫恕。“仁”的内涵里，主要的两方面就是“忠”和“恕”。有了这个“忠”，就会有足够的自我约束；有了这个“恕”，就会有足够的对别人的宽容。

当然，孔子的“仁”，不仅仅是指一个人应当具有的人格境界，而且还应该是一个社会政治应当具有的政治理念，是公理，是正义。因而，在非常时刻应当“杀身以成仁”，而决不能“求生以害仁”。他自己的一生，倡导“仁”，实践“仁”，修自身为“仁”，又要改造社会政治为“仁”。

6.下列选项中，不符合文中孔子哲学核心“仁”的内涵的一项是（）

A.其责己也重