北师大版数学六年级上册1.3《欣赏与设计》说课课.pptxVIP

《欣赏与设计》说课;

目录

教学目标;

教

材

本节课是在学生已经学习了平移、旋转、轴对称知识，并认识了圆的基础上，对图形运动的进一步深入和拓展，引导学生利用所学知识设计、欣赏美丽的图案，感受图形世界的神奇和美妙，同时在分析图案和创造图案的过程中，进一步巩固对所学图形特征的认识，培养学生的想象力和创造力。教材通过典型的四幅图案让学生在欣赏中感受图案的神奇和美丽，有学生熟悉并喜欢的风车，代表中国文化的太极图，有趣的心脏线和大自然中大量存在的螺旋线，围绕这几幅图案，从分析图案的形成、模仿图案、设计图案逐层展开探求，巩固所学圆的特征知识，同时激发学生主动探索图形世界的魅力和神奇，为今后学习图形的创造和设计打下坚实的基础。;

以学

生

为主

4

能力

因此教学时让学生在观察和想象力中设计、在操作中发现、感受图形的变化、渗透审美意识。;

与他人交流算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，根据这一标准制定本节课教学目标。

知识

目标

培养学生感受图案的美，发

展想象力和创造力。

情感

目标;

感受圆在图案设计中的重要作用，体会圆的对称性特征，在观察和操作中发展学生的空间观念。;

在教学思想上努力体现以学生为学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者与合作者，让学生始终参与活动之中。在教学中着力已有的知识着手，既为学习新知识做好准备又有利于提高学生的口算速度和正确率，通过观察、比较，让学生在算一算、练一练的过程中学会了知识，引导学生比较、讨论，在尝试、探索、练习过程中能总结出口算乘

法的简便方法。;

课堂总结

探究实践;

创设情境，复习导入;

这些图案都由哪些基本图形组成?

经过了哪些变化?

它们的基本图形都是圆，经过平移、

旋转、轴对称形成了美丽的图案!;

你知道上面这些图案是怎样形成的吗?;

我看到风车图是由1个大圆和4个小半圆组成的。;

太极图是由1个大圆和2个小半圆，还有2个更小的圆组成的。;

我看到心脏线是从一个大圆的底部开

始画起的，左右相互对称，分别由10

个从小到大的圆组合而成。;

想一想圆的大小与什么有关系?

圆的位置与什么有关系?;

绘制图案的关键是什么?圆心和半径在作图中起了哪些作用?

圆心的位置决定了基本图形的位置；

半径决定了基本图形的大小。;;

你能画出下面的图案吗?再设计一个有趣的图案与同伴交流。;

课堂小结

这节课你学到了什么?还有

什么疑问?;

《欣赏与设计》板书设计

基本图形：圆或圆的一部分

风车图、太极图

欣赏图案——模仿绘制图案——设计图案;

《欣赏与设计》是关于本单元的一节讲练结合课。教学时首先呈现几幅美丽的图案，让学生通过欣赏美丽的图案，感受图形世界的神奇和美丽，激发学习兴趣，让学生观察图案由哪些基本图形组成，基本图形经过了哪些变换，让学生感受到圆在图案设计中的作用，提高分析图形的能力，从学生已有知识出发，让学生感受到任何复杂又美丽的图案都可以通过基本图形平移、旋转、轴对称得到，感受数学与实际生活密不可分，接着通过动手操作，进一步巩固对所学图形特征的认识。根据学生年龄特点创设设计大赛，充分展示设计才能，激起学生的创作欲望，让学生在学习中感受到喜悦和自信。