初中数学北师大七上 4.5多边形和圆的初步认识教学设计.docxVIP

初中数学北师大七上4.5多边形和圆的初步认识教学设计

主备人

备课成员

教学内容

北师大版初中数学七年级上册第四章第五节《多边形和圆的初步认识》，主要包括以下内容：

1.多边形的定义及分类：介绍多边形的概念，以及根据边数分类的方法，如三角形、四边形、五边形等。

2.多边形的内角和定理：讲解多边形内角和的计算方法，以及内角和与边数的关系。

3.圆的基本概念：介绍圆的定义、圆的周长和面积的概念，以及圆的性质。

4.圆的画法：讲解如何使用圆规和直尺画圆，以及圆的等分方法。

5.圆的切线和弦：介绍圆的切线、弦的概念，以及切线与半径、弦与半径的关系。

6.圆的相交弦定理：讲解圆的相交弦定理，以及如何运用该定理解决问题。

本节课将引导学生通过观察、操作、推理等方式，理解和掌握多边形和圆的基本概念、性质及定理，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过识别和分类多边形，理解多边形与圆的基本性质。

2.发展学生的逻辑推理能力，运用多边形的内角和定理和圆的相关定理解决问题。

3.提升学生的数学抽象能力，通过画圆和等分圆的实践操作，抽象出圆的基本特征。

4.增强学生的数学建模意识，将现实生活中的问题转化为数学问题，用数学语言进行描述和分析。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基本几何知识，如直线、射线、角、三角形等基本图形的认识和性质，以及简单的图形计算方法。

2.七年级的学生对直观的图形和动手操作活动感兴趣，具备一定的观察力和空间想象力，但逻辑推理和抽象思维能力仍在发展中。他们喜欢通过小组讨论和实践操作来学习，对于数学问题的解决更倾向于直观和具体的方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-理解多边形内角和定理的推导过程，可能需要通过具体的实例和操作来加深理解。

-在学习圆的性质时，对圆的切线、弦以及相交弦定理的理解可能较为抽象，需要通过图形的绘制和实际操作来帮助理解。

-将数学知识应用于实际问题中，可能需要更多的引导和练习来培养数学建模的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-北师大版初中数学七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-直尺、圆规、三角板等绘图工具

-数学软件或在线绘图工具

-教学PPT

-实物模型或教具（多边形模型、圆形物体）

-练习题及答案

-小组讨论和合作学习的相关材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多边形和圆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过哪些多边形和圆形的物体？它们有什么共同特点？”

-展示一些多边形和圆形的图片，如建筑物的窗户、车轮等，让学生初步感受多边形和圆在实际生活中的应用。

-简短介绍多边形和圆的基本概念，以及它们在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多边形和圆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多边形和圆的基本概念、组成部分和性质。

过程：

-讲解多边形的定义，包括多边形的边、角和顶点等基本元素。

-介绍多边形的分类，如三角形、四边形、五边形等，并展示相应的图形。

-详细讲解多边形内角和定理，通过公式和例题帮助学生理解。

-介绍圆的定义、圆的周长和面积的计算方法，以及圆的基本性质。

-使用图表或示意图帮助学生理解圆的概念和性质。

3.多边形和圆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多边形和圆的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的多边形和圆的案例进行分析，如平面图形的镶嵌、圆的等分等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多边形和圆的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何应用多边形和圆的性质解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论多边形和圆在实际生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与多边形和圆相关的主题进行深入讨论，如多边形的镶嵌、圆的周长和面积的应用等。

-小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多边形和圆的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现实意义、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多边形和