2025届安徽省定远县四中高三二诊模拟考试生物试卷含解析.docVIP

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2025届安徽省定远县四中高三二诊模拟考试生物试卷

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1.下列关于生命活动变化关系的描述,不正确的是()

A.细胞体积增大,与外界物质交换效率降低 B.细胞液浓度增大,植物细胞吸水能力增强

C.生长素浓度升高,细胞生长速度一定加快 D.体内血浆渗透压降低,抗利尿激素释放减少

2.下图1是某遗传病的家系图。图2是图1中4个个体的基因检测结果。下列有关叙述错误的是()

A.该病为伴X染色体隐性遗传

B.II3的致病基因来自I2

C.II3与一正常人婚配,后代正常的概率是1/2

D.该致病基因长度小于正常基因

3.下列关于生态系统中能量流动的叙述,正确的是()

A.第一营养级的生物量一定多于第二营养级

B.生产者以热能的形式散失能量

C.一只兔子只能约有10%的能量被狼同化

D.营养级越高,该营养级所具有的总能量不一定越少

4.图甲表示某动物细胞中一对同源染色体,图乙表示该卵原细胞形成的卵细胞中的一条染色体,若只考虑图中字母所表示的基因,下列相关叙述中正确的是()

A.该卵原细胞形成的第一极体的基因型为aeD

B.复制形成的两个A基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第一次分裂后期

C.形成乙的次级卵母细胞中不存在同源染色体,但可能存在等位基因

D.甲形成乙的过程中发生了基因重组和染色体结构变异

5.多酶片是一种促消化的药品,主要成分是胰蛋白酶、胃蛋白酶。多酶片还具有分解脂质的功效,加速胆固醇的酯化从而降低血液中的胆固醇含量。下列说法合理的是()

A.多酶片应整颗服用,防止唾液淀粉酶对多酶片水解

B.胃蛋白酶在肠道中把蛋白质水解成多肽

C.胆固醇是动物细胞膜的重要成分之一

D.人体小肠黏膜可通过主动运输的方式吸收胰蛋白酶

6.瘦肉精是一种可以用来提高瘦肉率的药物,其作用机理是抑制脂肪合成、促进脂肪分解和转化、促进蛋白质合成、实现动物营养再分配。据此推测,瘦肉精对细胞器的作用可能是()

A.使高尔基体的活动加强,使溶酶体的活动减弱

B.使高尔基体的活动减弱,使溶酶体的活动加强

C.使核糖体的活动加强,使某些内质网的活动减弱

D.使核糖体的活动减弱,使某些内质网的活动加强

7.如图显示了长期使用某一种杀虫剂后,马铃薯甲虫数量变化。下列叙述错误的是()

A.杀虫剂使马铃薯甲虫种群的基因频率定向改变

B.马铃薯甲虫抗药基因的产生是自然选择的结果

C.马铃薯甲虫在第12年后逐步适应环境

D.马铃薯甲虫种群个体间存在性状差异

8.(10分)稻飞虱以刺吸水稻的汁液为生,成虫有短翅型和长翅型两种,长翅利于稻飞虱在水稻发育晚期迁移到适宜生存的环境。研究人员在含糖量不同的封闭环境中饲养稻飞虱若虫(幼虫),探究种群密度对成虫翅形比例的影响,结果如下图。下列说法错误的是()

A.水稻和稻飞虱共同组成生物群落

B.稻飞虱属于生态系统中的消费者

C.稻飞虱种群在高糖、高密度情况下迁移能力提高

D.水稻与稻飞虱在相互选择中共同(协同)进化

二、非选择题

9.(10分)杂交水稻虽然性状优良,但在有性繁殖过程中,具有高产等优良特性会出现分离。由此,杂交作物的后代(杂种植物)无法保持同样的优良性状。在研究过程中,科研人员发现了一个关键的B基因,为探究其作用,进行了如下研究。

(1)绿色荧光蛋白基因(GFP)在紫外光或蓝光激发下,会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。将绿色荧光蛋白基因(GFP)与野生型水稻的B基因利用____________酶形成融合基因,转入到普通水稻获得转基因水稻(B-GFP),该变异属于___________。

(1)将野生型水稻与转基因水稻进行杂交或自交,授粉1.5小时后,利用免疫荧光技术检测胚中B基因的表达情况,请完成下表和问题。

杂交组合

♀B—GFP×♂野生型

♀野生型×♂B—GFP

♀B—GFP×♂B—GFP

预期结果

具荧光:无荧光=1:1

_____________

实际结果

无荧光

全部具荧光

1/1具荧光

根据结果可知只有来自________________________(父本/母本)的B基因表达,而出现了上述实验现象,并没有表现出________________________定律的特征。

(3)研究人员进一步检测授粉2.5小时后的受精卵,发现来自于母本的B基因也开始表达。由此推测,可能是来自于父本B基因的表达__________________(促进/

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