4.2选择结构程序设计(二) 教案-《C语言程序设计基础》同步教学(航空工 .pdfVIP

4.2选择结构程序设计（二）教案-《C语言程序设计

基础》同步教学（航空工业出版社）

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教学内容

《C语言程序设计基础》同步教学（航空工业出版社）第四章第二节“选择结构

程序设计（二）”。课程内容包括：

1.if-else语句

2.嵌套if-else语句

3.switch语句

4.条件运算符与条件表达式

5.综合应用实例

二、教学目标

1.理解if-else语句和switch语句的基本用法。

2.掌握嵌套if-else语句和条件运算符与条件表达式的应用。

3.能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：if-else语句、嵌套if-else语句、switch语句、条件运算符与条件表

达式的用法。

2.教学难点：嵌套if-else语句和switch语句的逻辑理解与应用。

四、教学方法

1.采用讲授法，通过讲解、示例等方式让学生理解if-else语句、嵌套if-else语

句、switch语句、条件运算符与条件表达式的用法。

2.采用案例教学法，通过分析实际案例，让学生掌握if-else语句和switch语句

在实际问题中的应用。

3.采用练习法，通过布置课堂练习和课后作业，巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入新课：通过讲解if-else语句和switch语句的基本概念，引导学生进入本

节课的学习。

2.讲解与示例：通过讲解和示例，让学生理解if-else语句、嵌套if-else语句、

switch语句、条件运算符与条件表达式的用法。

3.案例分析：通过分析实际案例，让学生掌握if-else语句和switch语句在实际

问题中的应用。

4.课堂练习：布置课堂练习，让学生通过实践巩固所学知识。

5.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价

核心素养目标

1.政治认同：通过学习if-else语句和switch语句在实际问题中的应用，培养学

生的国家意识和社会责任感。

2.科学精神：培养学生严谨的逻辑思维能力和问题解决能力，培养学生的科学

探索精神。

3.法治意识：通过学习条件运算符与条件表达式的用法，培养学生的法治意识

和遵守规则的意识。

4.公共参与：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和公共参与意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.if-else语句的基本用法：通过示例讲解if-else语句的执行流程，让学生理解其

基本用法。

b.嵌套if-else语句：通过示例讲解嵌套if-else语句的执行流程，让学生掌握其

应用。

c.switch语句：通过示例讲解switch语句的执行流程，让学生理解其基本用法。

d.条件运算符与条件表达式：通过示例讲解条件运算符与条件表达式的用法，

让学生掌握其应用。

e.综合应用实例：通过分析实际案例，让学生掌握if-else语句和switch语句在

实际问题中的应用。

2.教学难点：

a.if-else语句的执行流程：学生可能对if-else语句的执行流程不清晰，需要通过

示例进行讲解。

b.嵌套if-else语句的逻辑理解：嵌套if-else语句的逻辑较为复杂，需要通过实

例进行深入讲解。

c.switch语句的执行流程：学生可能对switch语句的执行流程不清晰，需要通过

示例进行讲解。

d.条件运算符与条件表达式的应用：学生可能对条件运算符与条件表达式的应

用不熟悉，需要通过示例进行讲解。

e.综合应用实例的解决思路：学生可能对如何运用所学知识解决实际问题感到

困惑，需要通过实例进行分析讲解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《C语言程序设计基础》教材，以便学生在课堂上

跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如if