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关于班主任的工作总结800字(32篇)
关于班主任的工作总结800字(精选32篇)
关于班主任的工作总结800字篇1
本学期我仍然担任培四班的班主任。面对8个个性或活泼好动、或沉默寡言的不同年龄和残疾类别的学生,我一直在思索:如何让他门健康、快乐地成长?如何促使他们积极主动地投入到学习中?通过本学期我与学生的共同努力取得了较为显著的效果,现总结如下:
一、培养良好的习惯
智障生的特点是好动、好玩,如何让这些学生适应学校生活真正成为合格甚至优秀的学生,我觉得培养他们良好的习惯至关重要。因此,我从小事抓起,注重培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设和谐、整洁的学习、生活环境。首先、引导学习和讨论。我利用主题班会组织全班学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,引导全班同学讨论,明确小学生应该做什么和不能做什么。其次,加强跟踪管理。我每天和生活老师、科任教师联系,全面了解学生学习和生活表现,从而及时有针对性的对学生进行教育。再次,每天开展评比。我对学生评比表彰的内容涉及到学生学习和生活的方方面面,如:学习上的认读、听写、测试、纪律等;生活中的互助、劳动、值日等,针对学生每天的表现逐一评比,一项合乎标准便在黑板上为其画一朵红花或100分。最后,累计总评表彰。如果学生累计有五个100分或五朵红花,我除了对其进行精神肯定外,还进行适当的物资奖励,激发学生学习良好习惯的欲望和强化他们良好的习惯。
同时,我还在班级中选拔出自我约束力强、学习和劳动积极的学生担任班级小助手,我对他们进行培养、指导,鼓励他们做好榜样示范作用和协助教师完成一些常规工作,如:卫生监督、大扫除管理、排队等。
二、善待学生的个性
针对智障生不同的个性特点,我不以个人的喜好而采用不同的态度对待学生。我尊重每个学生的兴趣和性格,理解他们的所言所行,相信他们都是积极向上的孩子。对于他们的不同性格特点,我采取不同的教育方式,比如,对活泼开朗的学生,教育采取直接了当的方式;对性格内向的学生,采用温和委婉的方式;对学习兴趣不浓的学生,留心他们点滴进步,培养他们学习的信心……从而尊重学生的个性,考虑到每个学生的切实需要。
三、积极完成各项工作
针对近段时间的安全隐患(如:甲流易发时段、降温降雪天气等),我根据学生的学习接受水平采取开展讲座、演练、观看视频等方式对学生进行教育,确保每次教育落到实处。根据政教处每月的具体工作安排,我总是保质保量地完成相应的工作任务。
四、注重家校联合
学生的成长离不开家庭的影响,教师对学生的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄得,所以我经常通过家长接送学生的时候表达自己对教育学生的看法,反映学生的在校表现和提出一些建议等。如果我一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们反映情况,取得他们的理解和配合,使每一个学生都能扬长避短,健康地成长。对于主动来请教教育学生成长问题的家长,我总耐心解答和交流自己的看法。通过与家长的交流,不但增进了我与家长情感的交流,而且更好的促进对学生的教育和管理。经过一段时间的配合教育,学生的思想和学习进步了,一些忽视家教的家长也常常主动来跟我交流了。
一学期的班级管理工作,虽然每天的工作总是忙忙碌碌的,但我看到学生点滴的进步,我觉得自己的付出是值得的。
关于班主任的工作总结800字篇2
一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?综合班主任工作的过程,我以为班主任应努力做到以下几点:
一、勤于深入学生的生活。
从管理学的角度看,班主任工作的实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控,必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样,要想从一切方面教育人,就必须从一切方面了解人。实践证明,班主任走进学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划。
同时,在与学生日常的实际接触中,能及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。
二、勤于观察。
要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时注意、处处发现,比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子
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