新部编版五年级上10《牛郎织女(一)》语文优质课教学设计.pdfVIP

新部编版五年级上10《牛郎织女（一）》语文优质课教学设计

一.教材分析

《牛郎织女（一）》是一篇经典的民间故事，描绘了牛郎和织女相爱却被王母

娘娘分开的悲剧。本课内容丰富，情节感人，具有很高的文学价值和历史意义。通

过学习本课，学生可以了解我国的民间传说，感受主人公的真挚爱情，同时提高自

己的语文素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于民间故事也有了一

定的了解。但本文的情节较为复杂，学生可能对一些细节部分的理解存在困难。因

此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们更好地理解

课文内容。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，了解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，

感受主人公的真挚爱情。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱民间故事，珍惜爱情的美好情感。

四.教学重难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.教学难点：深入理解课文情节，感受主人公的真挚爱情。

五.教学方法

采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅

读理解和分析能力。同时，运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，增

强课堂教学的趣味性。

六.教学准备

1.课文课件或视频素材

2.生字词卡片

3.相关民间故事的资料

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示牛郎织女的图片，引导学生回忆相关民间故事，激发

学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。同时，注意引导

学生理解生字词，为学生后续的学习奠定基础。

3.操练（15分钟）

学生自主学习课文，结合课下注释和工具书，理解课文内容。教师在

这个过程中给予个别辅导，帮助学生解决理解上的困难。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，分享彼此对课文内容的理解。然后，全班进

行交流，教师针对学生的回答进行点评，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师出示与牛郎织女相关的其他民间故事，引导学生进行阅读，拓展

学生的知识面。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点知识，为学生课后复习提供指

导。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生课后编写一篇关于牛郎织女的短文，可以是故事续

写、读后感或者人物评价等。

8.板书（课后）

教师根据课堂教学情况，总结板书，方便学生回顾和复习。

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

在完成《牛郎织女（一）》的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的

反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题，并探讨了相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，虽然利用多媒体展示了牛郎织女的图片，学生的兴

趣被成功激发，但在呈现课文内容时，由于课文较长，学生朗读时节奏感和情感的

把握存在问题。一些学生在朗读时过于快速，缺乏情感的投入，导致对课文内容的

理解不够深入。

为了解决这个问题，我决定在朗读环节增加情感引导。我分别找了几位学生进

行示范朗读，并在他们朗读时及时给出反馈，指导他们如何通过语气和节奏的变化

来表达课文中的情感。我还鼓励学生在朗读时想象自己是故事中的人物，这样可以

更自然地投入情感。

在操练环节，虽然学生能够自主学习课文，但在理解生字词时，一些学生仍然

存在困难。特别是在理解一些具有地方特色的词汇时，学生感到困惑，这影响了他

们对课文内容的理解。

针对这个问题，我决定在生字词学习环节增加互动式学习。我设计了一些小游

戏，如“生字词接龙”和猜词游戏“”，让学生在游戏中学习和巩固生字