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抱拳吹哨教学设计
一、教学目标
本教学设计的主要目标是让学生掌握“抱拳吹哨”这一古老传统技艺,培养学生的动手能力、耐心和集中注意力的能力。通过学习,“抱拳吹哨”这项技艺可以培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学内容
1.抱拳姿势的练习:学生首先要学习并熟练掌握抱拳姿势的正确方法,包括手指的屈伸与抬起、拳头的握紧与放松、手掌的展开与合拢等。
2.吹哨方法的学习:学生需要学会利用合适的力度和气流吹响哨子,同时能够掌握不同音调的吹哨方式,并通过不同的尝试和练习来改变声音的音调和音量。
3.技艺的提升:学生从基础的吹哨技巧开始,逐渐提高难度,尝试吹奏更多曲目和复杂的音调,让学生能够通过不同技巧和变化,展示吹哨的魅力和艺术性。
三、教学步骤
1.引入:教师向学生简单介绍“抱拳吹哨”的背景和意义,激发学生的兴趣和好奇心。
2.示范与指导:教师向学生展示正确的抱拳姿势和吹哨方法,并仔细指导学生的动作和呼吸技巧,确保学生能够正确练习和吹哨。
3.练习与巩固:学生按指导手势和口令练习抱拳姿势和吹哨技巧,教师适时进行纠正和指导,帮助学生掌握正确的练习方法。
4.集体活动:学生按小组进行合作活动,鼓励他们相互交流,共同解决问题,提高团队合作和沟通能力。
5.创新发展:学生可以在掌握基础技巧的基础上进行创新,如改变哨子的位置、使用不同的材质来制造不同的声音等,展示吹哨技艺的个性化和创新性。
6.展示与评价:学生可以进行小规模的展示和表演,通过评价和互相学习,锻炼学生的表达能力和接受他人意见的能力。
四、教学资源
1.哨子:提供足够数量的哨子给每个学生,确保每个学生都有机会进行实践和练习。
2.视频教学:教师可提前准备好相关的教学视频,让学生能够更清晰地理解正确的抱拳姿势和吹哨方法。
3.教学手册:为学生准备一份详细的教学手册,包含基本的姿势和吹哨技巧的说明,供学生进行自主学习和复习。
五、教学评价
1.观察学生的动作是否正确,是否按照指导的方法进行练习和吹哨。
2.评价学生的成果展示,包括音调的准确性、音量的大小以及个人创新的能力。
3.收集学生的反馈和意见,了解他们对教学内容和方法的评价,为今后的教学改进提供参考。
六、板书设计
抱拳吹哨教学设计
1.抱拳姿势的练习
-手指的屈伸与抬起
-拳头的握紧与放松
-手掌的展开与合拢
2.吹哨方法的学习
-内驱气,外吹哨
-吹响不同音调的方法
3.技艺的提升
-吹奏更多曲目和复杂音调
-技巧和变化的探索
七、教学反思
通过本次教学设计,“抱拳吹哨”这一传统技艺得到了有效的传承和培养。学生在学习过程中不仅掌握了基本的姿势和吹哨方法,还有机会发展创新思维和团队合作能力。前期的示范和指导起到了很好的引导作用,但在实际实施中,需要更多的时间给予学生练习和巩固,以及更多的小组活动来培养合作和交流能力。未来可以进一步探索更多的创新方法和曲目,丰富学生的体验和表现能力。总体而言,本次教学设计较为成功地达到了预期的教学目标。
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