1-2 构思演讲内容（教案） 清华大学版信息科技三年级下册.docx

3-1-1《构思演讲内容——演讲思路和演示文稿大纲》教案

项目内容

项目课时

项目具体内容

构思演讲内容——演讲思路和演示文稿大纲

建议4-6课时

3-1-1学习演讲的方法和技巧，认识演示文稿并简单使用演示文稿。

3-1-2利用列演讲提纲或画思维导图的方式整理演讲思路并把演讲的思路呈现在演示文稿中。

3-1-3在演示文稿中插入文本、图片和视频并进行恰当的处理。

3-1-4设计内容排版，为内容添加恰当的动画，让演示文稿帮助演讲者更好的演讲。

本节课在项目中的作用

本节课是“好书推荐官”成长记这个项目的第二课。本节课的内容是利用列演讲提纲或画思维导图的方式整理演讲思路并将思路呈现在演示文稿中，在整个项目中起到关键的作用，帮助演讲者规划内容、整合思维、提供指引、与听众沟通，并确保演讲的连贯性和逻辑性。为接下来的第三课添加演示文稿内容和第四课的设计排版和动画效果奠定基础，是激发学生信息探究、培养学生交流分享能力、提升学生信息素养的重要课程。

本节课的项目成果

初步创建演示文稿大纲，并将它保存为一个文件。

情境问题

已经具备的经验和技能

待学习的必要技能

如何整理和呈现演讲思路，以便更好地分享一本好书，并鼓动更多的人来读这本书？

1.能够理解演讲思路的重要性，并知道在演讲前需要整理清楚思路。

2.了解如何用列提纲和画思维导图的方法整理演讲思路。

3.能够使用列提纲的方法整理演讲的整体思路。

4.能够使用思维导图将零乱的思绪转化为清晰的思路和有力的文字。

1.学会如何根据新的思路对大纲顺序进行调整，并快速地厘清演讲内容之间的联系。

2.掌握如何创建演示文稿的大纲，并按照整理好的演讲思路规划每张幻灯片的内容和顺序。

3.学习如何使用演示文稿工具，将整理的思路呈现到演示文稿中，并保存为本地文件。

4.了解如何与他人在线传播与交流所制作的演示文稿。

5.懂得如何在线制作思维导图，并灵活使用鼠标右键进行编辑。

教学目标

1.学生能够理解整理演讲思路的重要性。

2.学生能够使用列提纲和思维导图的方法整理演讲思路。

3.学生能够创建演示文稿大纲，规划演讲内容的顺序和要点。

评价标准

知识与技能：

学生能够理解演讲思路的重要性以及如何通过列提纲和画思维导图来整理思路。

2.学生能够学会如何在新建的演示文稿中使用大纲视图来构建和调整演讲内容。

3.学生能够掌握使用在线思维导图工具来创建和编辑思维导图的技能。

学科研究：

1.学生需要对即将分享的一本好书有一定的了解，包括书籍的内容、主题、要点等，以便能够整理出鲜明清晰的演讲思路。

2.学生能够研究不同的演讲思路整理方法，并理解其在演讲准备中的应用。

3.学生能够探索思维导图作为一种图形思维工具在提高演讲效果中的作用。

4.学生能够分析演示文稿大纲视图在演讲中的优势，以及如何有效地使用它。

动手操作：

1.学生能够实际应用列提纲和画思维导图的方法，有效地整理演讲思路，并将其呈现在演示文稿中。

2.学生能够动手创建演示文稿的大纲，并输入相应的内容。

3.学生能够调整演示文稿大纲，以适应演讲过程中可能出现的新的思路或信息。

4.学生能够在线制作思维导图，并利用鼠标右键进行编辑和添加文本。

分享表达：

1.学生能够在小组内分享自己的演讲思路，并能够清晰地表达自己的观点。

2.学生能够通过演示文稿展示自己的整理成果，并能够解释其背后的思路和策略。

3.学生能够通过演讲实践，展示如何将整理好的思路转化为引人入胜的演讲内容。

驱动问题

（探究实验）

1.如何通过列提纲的方式整理演讲的整体思路？

2.如何利用思维导图将零乱的思绪转化为清晰的思路和有力的文字？

3.如何借助在线思维导图工具来绘制思维导图？

4.如何通过新建大纲呈现演讲的思路到演示文稿中？

5.如何调整大纲顺序以更好地呈现演讲思路？

6.如何保存演示文稿以便于后续内容的制作与存储？

7.如何将整理的思路呈现到演示文稿中并将其保存为本地文件？

学习脚手架

考虑的问题：

如何有效地整理演讲思路？

列提纲和画思维导图这两种方法分别适用于什么样的场景？

3.如何将整理好的演讲思路呈现到演示文稿中？

4.如何确保演示文稿的大纲内容准确无误？

5.信息加工的成果，需要保存。

6.哪些脚手架可以恰到好处的帮助学习？

7.我该通过什么方式提供课中需要的方方面面的条件？

8.那些课外拓展资料可以帮助更多的学生提升他们的信息素养和学科能力？

教学设计过程

项目体验（2分钟）

老师：上一节课老师给大家布置的作业是写出你要向大家分享的你读过的一本好书的内容和自己的感受，下面请几位同学来展示一下。

学生：两名学生上台展示

老师：点评学生的演讲提纲

老师：看到同学们都把自己的想法写了出来，但是可能还不够清晰和简明，下面老师就教大家如