粤教版（2013）信息技术第一册 1.2信息处理的工具--计算机 教案.docxVIP

粤教版（2013）信息技术第一册1.2信息处理的工具--计算机教案

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教材分析

粤教版（2013）信息技术第一册1.2信息处理的工具--计算机，本节课主要介绍计算机作为信息处理工具的基本概念、功能和分类，以及其在日常生活中的应用。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和图示，帮助学生理解计算机在信息处理中的重要作用，为后续学习计算机操作和应用打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高利用计算机进行信息处理的能力；发展学生的计算思维，通过计算机解决问题；增强学生信息安全意识，遵守信息法律法规。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机的基本概念：让学生理解计算机是一种能够执行复杂任务的信息处理工具，例如介绍计算机的硬件和软件组成。

-计算机的分类：明确台式机、笔记本电脑、平板电脑等不同类型计算机的特点和用途，如通过实例说明台式机适合办公室使用，笔记本电脑便于携带。

-计算机的应用：强调计算机在生活中的实际应用，如办公自动化、教育、娱乐、科学研究等领域的具体例子。

2.教学难点

-计算机硬件与软件的区分：学生可能难以理解硬件和软件的区别，可以通过对比实物的硬件组件（如CPU、硬盘）和软件界面（如操作系统、应用软件）来帮助学生理解。

-信息处理过程的理解：学生可能对信息输入、处理、输出过程感到抽象，可以通过模拟信息处理的实例，如使用文字处理软件编写文档的过程，来具体说明信息处理的步骤。

-信息安全意识的培养：学生可能不重视信息安全，可以通过讲解病毒、黑客攻击等实例，让学生认识到信息安全的重要性，并学会基本的防护措施。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解计算机的基本概念、功能和分类，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：引导学生探讨计算机在日常生活中的应用，激发学生的思考和兴趣。

-实验法：通过实际操作，让学生体验计算机的使用，加深对信息处理过程的理解。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示计算机的组成和工作原理，增强视觉效果。

-教学软件：利用教育软件进行模拟操作，让学生直观学习计算机操作。

-网络资源：引导学生访问在线资源，拓展学习内容，提高信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如关于计算机硬件和软件的PPT，以及预习要求。

-设计预习问题：如“列举生活中常见的计算机硬件和软件”，“解释计算机硬件和软件的区别”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解计算机硬件和软件的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示计算机在日常生活中的应用案例，如在线购物，引出计算机的功能和分类。

-讲解知识点：详细讲解计算机的硬件和软件组成，结合实例说明它们的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同类型的计算机在生活中的应用。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解计算机的工作原理。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享计算机在生活中的应用经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解计算机硬件和软件的基础知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于计算机硬件和软件的作业，如制作一个关于计算机组成的思维导图。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

知识点梳理

一、信息处理工具——计算机的基本概念

1.计算机的定义：计算机是一种能够自动执行指令、处理数据的电子设备。

2.计算机的发展历程：从第一台电子计算机ENIAC到现