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鲁科版五四制七年级上册生物4.1.3青春期教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
鲁科版五四制七年级上册生物4.1.3《青春期》章节,主要包括以下内容:
1.青春期的定义和特点。
2.青春期人体形态、生理和心理变化。
3.青春期健康生活方式和保健知识。
4.青春期心理卫生与人际交往。
5.青春期性教育和性心理发展。
本节课将围绕以上内容,引导学生正确认识青春期,了解青春期的生理和心理变化,掌握健康生活方式和人际交往技巧,培养良好的心理素质,为健康成长奠定基础。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的以下核心素养:
1.科学素养:通过理解青春期的生理和心理变化,提高对生命现象的认知和科学探究能力。
2.健康素养:引导学生形成健康的生活习惯,增强自我保健意识,促进身心健康发展。
3.人文关怀:培养学生尊重生命、理解他人,具备良好的人际交往能力和同理心。
4.信息素养:训练学生收集、处理青春期相关信息的能力,学会科学、理性地获取和使用知识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在小学阶段已经接触过人体基本结构和功能的知识。
-学生对生命成长过程有一定的了解,如出生、成长等。
-学生可能对青春期的部分生理变化有所耳闻,但缺乏系统认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对青春期的话题表现出一定的好奇心和兴趣。
-学生具备一定的观察力和思考能力,能够参与讨论和探究。
-学生可能偏好互动式学习,喜欢通过实例和故事来理解抽象概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对青春期的生理变化感到困惑和不安。
-学生可能对性教育部分感到尴尬,需要教师营造轻松、开放的学习氛围。
-学生在理解青春期的心理变化时可能存在认知偏差,需要教师引导和纠正。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解青春期的基础知识和生理变化,为学生提供系统全面的认知。
2.讨论法:组织学生就青春期的心理变化和人际交往进行小组讨论,促进深入理解和交流。
3.案例分析法:通过具体案例分析,帮助学生理解青春期的各种现象,提高其分析问题的能力。
教学手段:
1.多媒体展示:使用PPT等软件展示青春期的生理和心理变化过程,增强直观性。
2.教学视频:播放相关教育视频,帮助学生更好地理解教材内容。
3.网络资源:引导学生利用网络资源进行自主学习,拓展知识面,培养信息检索能力。
五、教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:通过展示一组不同年龄段人群的照片,引导学生观察并讨论每个人群的特征,从而引出青春期的概念,激发学生对本节课内容的兴趣。
2.新课讲授(用时15分钟)
详细内容:
(1)介绍青春期的定义和特点,让学生了解青春期是人生的一个重要阶段。
(2)讲解青春期人体形态、生理和心理变化,通过实例和图片帮助学生形象地理解这些变化。
(3)阐述青春期健康生活方式和保健知识,强调良好的生活习惯对健康成长的重要性。
3.实践活动(用时10分钟)
详细内容:
(1)分组进行生理变化观察活动,让学生观察并记录自己在青春期中的生理变化,增强对知识的实际应用能力。
(2)开展心理健康小游戏,如“情绪猜猜猜”,让学生在游戏中体验和理解青春期的心理变化。
(3)进行健康生活方式调查,让学生调查周围人的生活习惯,分析哪些习惯有助于青春期健康。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
详细内容:
(1)讨论青春期生理变化对生活的影响,举例回答如何应对青春期的生理变化,如女生如何应对月经来潮。
(2)讨论青春期心理变化对人际交往的影响,举例回答如何处理与父母、同学间的矛盾。
(3)讨论青春期性教育的重要性,举例回答如何正确对待性信息和性问题。
5.总结回顾(用时5分钟)
详细内容:教师引导学生回顾本节课所学内容,重点强调青春期的生理和心理变化、健康生活方式和保健知识,以及性教育的重要性,确保学生对本节课的重难点有清晰的认识。同时,鼓励学生在课后继续探究相关问题,提高自我保护意识。
六、知识点梳理
一、青春期的定义和特点
1.青春期的定义:青春期是人生长发育的过渡时期,通常指从青春期开始到性成熟之间的时期。
2.青春期的特点:青春期人体生长发育迅速,生理和心理发生显著变化,第二性征逐渐出现。
二、青春期人体形态、生理和心理变化
1.形态变化:身高迅速增长,体重增加,体型发生变化。
2.生理变化:
-生殖器官发育:男生出现遗精,女生出现月经。
-内分泌系统变化:激素分泌增多,影响生长发育和第二性征的出现。
-植物神经系统变化:可能导致情绪波动和心血管系统的不稳定。
3.心理变化:
-自我意识增强:对自我认知和评价更加关
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