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义务教育语文新课程标准学习心得
一、创设情境,轻松学习。
《新课标》更重视语文知识与能力的培养。强化语言实践便是《新课程标
准》的一个重要组成部分,而培养学生的语文实践的能力,其主要途径是培养
学生的阅读能力。一个成功的教育工作者,他能够和谐地把读贯穿于课堂教学
的始终,既能让学生充分阅读,又能有效发挥教师的指导阅读的作用。教师应
充分了解“学情,造使学生主动参与的教育情境,有针对性地进行学法训
练,提高学法指导的自觉性;适时引导学生自悟学法,有意识地强化活用,加
强能力迁移。
二、新课标重视“识字写字教学
新课标准明确指出了“识字写字教学的实施要求:识字、写字是阅读和
写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学
内容。因此,识字、写字不单是低年级的教学重点,而且九年语文教育要一以
贯之。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌
握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。第一、第二、第三
学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天
练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果,把作文的书写也当作练字
过程,努力做到“提笔即是练字时。在今后教学中,要注意板书规范、端
正,这样才能给学生做好样子。
语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在
实践中领悟文化内涵和语文应用规律。它既表明了读书、积累是语文的学习之
道,又指出语言文字运用实践的重大意义。所有的“学都是为了“用,
“学以致用是谁也不能否定的。这一次课标的修订,阅读教学从原先过度挖
掘文本、理解文本的“理解阅读〃转为语言规律的探寻和运用的“表达阅
读。在课标中讲到要“少做题,多读书,读好书,读整本的书,为积累语
言,运用语言打下坚实的基础,并“通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐
发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人
格。
四、新课标要求写作要表达真情实感
写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注
现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。要求学生说真话、实话、心理
话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。为学生的自主写作提供有利
条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意地表达。在
今后的写作教学中,要让学生多留意观察身边的事物或发生的事,日记练笔要
坚持不懈,表达自己的真情实感。
五、围绕促进学生的全面发展和个性发展注重学生学习过程和学习方法。
坚持实践性教学原则,着重培养学生8种习惯:
1.默读和“速读习惯;
2•点批注和做读书笔记的习惯;
3.质疑和发问习惯;
4.使用工具书和看书下注释的习惯;
5.按照先指明X页X段X行再回答问题的习惯;
6.分析字结构记忆生字的习惯;
7.写完作文先读一遍和修改文章的习惯;
8.集体讨论的习惯。使教学过程成为学生阅读、探索、思考、质疑等过程。
总之,在今后的教学中,一定要根据新课标的要求对学生进行教学。
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