第70讲 生态系统的结构-高考生物一轮复习课件.pptxVIP

第1节生态系统的结构第1课时第5章生态系统及其稳定性人教版高中生物必修3导

阅读课本88-92页，关于生态系统的结构内容思考并完成导学提纲第5章生态系统及其稳定性人教版高中生物必修3思

一.生态系统展在一定空间内，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。概念：范围：生态系统的范围可大可小，地球上最大的生态系统---生物圈。

一.生态系统展类型：生态系统类型自然生态系统人工生态系统陆地水域

一.生态系统展判断以下例子是否为生态系统：①一片树林②一片草原上的所有生物③一个动物园中的全部动物和植物④一个果园中的全部果树及其非生物环境⑤一个果园中的全部生物及其非生物环境⑥生物圈⑦一块朽木⑧三千湖水库×√××√√√√

二.生态系统的结构展某池塘生态系统栅藻团藻黑鱼草履虫水蚤草鱼虾青鱼田螺水草细菌、真菌生态系统的结构：组成成分和营养结构

二.生态系统的结构评1.池塘中除了生物还有其他什么成分？2.哪些生物能直接利用太阳能？3.其他生物又是如何获得能量的？4.动植物的尸体、粪便、残枝败叶最终到哪里去了？非生物的物质和能量：阳光、空气、水、无机盐、热能等生产者：栅藻、团藻、水草分解者：细菌、真菌栅藻团藻黑鱼草履虫水蚤草鱼虾青鱼田螺水草细菌、真菌直接或间接以植物为食——消费者

二.生态系统的结构评1.非生物的物质和能量空气、水分、无机盐等为生物提供物质和能量；是生物群落赖以生存和发展的基础。是生态系统的必备成分阳光、热能非生物的物质：非生物的能量：作用：地位：

二.生态系统的结构评2.生产者生态系统的基石光能自养型：地位:主要绿色植物、蓝藻硝化细菌、硫细菌、铁细菌自养型作用：营养方式：无机物→有机物；化能自养型：即光能或无机物氧化释放的化学能→有机物中的化学能

二.生态系统的结构评3.消费者生态系统的最活跃成分；地位:营养方式：作用：捕食生活：①有机物→无机物，能够加快生态系统的物质循环；②对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。异养型菟丝子、日本血吸虫、结核杆菌、病毒等主要是动物(植食性、肉食性、杂食性动物)消费者不是生态系统的必备成分。寄生生活：

二.生态系统的结构评3.消费者猪笼草菟丝子有些植物是消费者捕蝇草

二.生态系统的结构评必需的关键成分地位:作用：营腐生生活的细菌、真菌等微生物将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物→无机物异养型腐食性动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫等4.分解者营养方式：

二.生态系统的结构评生态系统非生物的物质和能量生产者（producer）消费者(consumer)分解者(decomposer)阳光、热能、水、空气、无机盐等。自养生物，主要是绿色植物。蓝藻、硝化细菌动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。（异养）主要是细菌和真菌，腐食性动物（异养）

二.生态系统的结构评(1)植物都是生产者吗？(2)生产者都是植物吗？(3)动物都是消费者吗？(4)消费者都是动物吗？(5)微生物都是分解者吗？(6)分解者都是微生物吗？不是，eg菟丝子不是，eg蓝藻、硝化细菌等不是，eg蚯蚓、蜣螂等不是，eg菟丝子、病毒等不是，eg蓝藻、硝化细菌等不是，eg蚯蚓、蜣螂、秃鹫等

二.生态系统的结构评ABCDBDACA：B：C：D：消费者分解者非生物的物质和能量生产者A：B：C：D：生产者分解者消费者非生物的物质和能量例题：说出两图中字母对应的各成分名称，并总结识图规律。

二.生态系统的结构评食物链：生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。生产者玉米初级消费者蝗虫次级消费者青蛙三级消费者蛇四级消费者鹰第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级营养级：食物链中的一个个环节称营养级，是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。不代表个体，也不一定是某一个种群。

二.生态系统的结构评玉米蝗虫青蛙蛇鹰食物链的成分：食物链的起点：方向的不可逆性：生产者+消费者;不包括分解者、非生物的物质和能量食物链起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。食物链中的捕食关系是长期自然选择的结果，箭头由被捕食者指向捕食者，方向代表物质和能量流动的方向，不可逆转。

二.生态系统的结构评1.为何食物链一般不超过五个？能量沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获得的能量越少，甚至不足以养活一个种群，因此食物链一般不超过五个营养级。2.食物网：食物链彼此相互交错连接成复杂的营养关系。形成原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。【思考】一种生物只能占据一个