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语文作业设计金点子案例三篇

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语文作业设计金点子案例三篇

设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种

方式表达出来的过程。今天为大家精心准备了语文作业设计金点

子案例三篇，希望对大家有所帮助!

语文作业设计金点子案例一篇

案例名称：让学生从轮流管理中感受责任的力量

高新园下泊小学孙淑红

案例对应习惯：让孩子们养成负责任的好习惯

分析：责任心，是指个人对自己、他人，对家庭和集体，对

国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守

规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任感不仅是一种心理

品格，也是一种道德素质和能力要素。德国教育学家赫尔巴特指

出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道

德教育如果没有教学，就成了一种失去手段的目的。对小学生进

行责任心教育，必须始终融入学校工作的每一个方面。

现在班里的孩子大多数是独生子女，聚在一起很容易有摩擦，

不是你打他一下，就是他踢你一脚??在家中养成的不良习惯，很

难在短时间内纠正过来，这种现象时有发生，不是这个家长今天

来找我，就是那个家长明天来向我反映情况，谁也不承认自己孩

子的错误，把一切责任推给老师。而孩子们也是，出来事只会说

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不是我的错，令人头疼。

具体措施：我具体从以下方面做了尝试，收到了良好的效果，

体现了职责的力量无穷大。

（一）让学生轮流做小老师

让学生做小老师，他（她）就会承担起做老师的责任，放手

让他（她）处理一些事情。先让不遵守纪律、不爱学习的学生做

小老师，让他（她）感到当老师的辛苦，同时，教育他做老师首

先自己要做得正，站得直，身正为范。然后，让学生轮流做小老

师，并在全校各班实施推广，以职责的力量，约束孩子的行为。

（二）让学生轮流做值日

先让不讲卫生的学生做值日，使其体会到劳动的光荣与辛苦，

然后，让学生轮流做值日，并在全校各班实施推广，从而让学生

自觉养成讲卫生不随手扔垃圾的习惯，体现了职责的力量无穷大。

（三）让学生轮流做班干部

先让不遵守纪律的调皮大王做班干部，使其体会到做班干部

的责任重大，同时教育他懂得班干部的模范带头作用。然后，让

学生轮流做班干部，并在全校各班实施推广，使他们从小养成自

觉遵守纪律的好习惯。

注意问题：

1、首先学校必须取得家长对此种管理方法的理解和支持，

家校共同努力，才能取得良好效果。

2、在学生轮流管理的过程中要对其优点加以表扬，对缺点

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加以指导，一鼓励为主。

案例：

人物：五年级同学槐浩然

背景：以前是老师和同学们公认的调皮大王，打架、破坏公

物、扰乱课堂秩序、不完成作业等都榜上有名，是出名的问题学

生。

措施：针对这种情况，我分别从以下几个方面进行了教育

1、在上学期刚开始，就让他担任了小组长，负责本组的

作业、纪律、卫生等事物，并制定了小组长的星级评

比。

2、制定每周成果汇报会，让他把自己一星期的管理心得

问题在全体同学面前做一次总结，并着重对他的进步

进行表彰和奖励。

3、由他的成长导